历史心理学论文范文-浅谈如何在历史教学中实行心理健康教育word版下载

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1、历史心理学论文范文:浅谈如何在历史教学中实行心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于如何在历史教学中实行心理健康教育的优秀论文范文，对正在写有关于历史论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：实施素质教育是当前教育改革的重要内容，也是教育发展的必定方向。历史学科和其他学科一样肩负着对学生进行素质教育的重任，历史作为社会科学的一个分支，与自然科学相比，它带给人们的不是某种技术或存活技能，而是思维方式和历史素养，即通过历史学习建立起认识社会评价事物的标准，运用这些策略去处理复杂的现实理市。在《

2、中小学心理健康指导纲要》中指出“良好的心理素质是人的全面索质的重要组成部分，心理健康教育是提高屮学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。”那么如何在历史教学中实施心理健康教育才能达到渗透素质教育的目的？一、通过历史事迹培养学生坚强、勇敢、不怕困难的心理为了实现此冃标，我在教学中运用一些历史人物的事迹对学生进行这方而的教育。如屈原一生忧国忧民，致死也不忘祖国的安危，最后投进汨罗江以身殉国。再如越土勾践卧薪尝胆，奇发图强，最后终于一洗国耻灭掉吴国；南宋著名的抗元将领文天祥在南宋即将灭亡之际，仍坚持抗

3、元，被俘后在监狱中总是面南而坐，不肯面北，表示绝不降意。他不顾蒙古贵族的威胁利诱，刚正不屈，并留下《过零丁洋》以明其志。其中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”成为激励后人的不朽名句。从他们身上反映出来的不正是我们青年学生需要学习的坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神吗？还有《中国近代史》中中国共产党领导人民在那样艰苦的条件下，仍然进行不屈不挠的斗争，最后终于推翻了三座大山，建立了新屮国，而后又领导中国人民进行艰苦卓绝的社会主义革命和建设，在探索、挫折、困难中继续艰难前进，到如今终于取得了改革开放的巨大成就

4、。中国共产党人如果没有坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神和战胜挫折的勇气，能有我们的今天吗？我们历史教师应该在平时的教学中注重对学生进行坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神及战胜挫折的勇气的培养，在历史屮找素材，不断汲取历史丰富的营养。作为历史老师本身也应该有一种积极乐观的生活态度，有坚强意志，想法克服各种困难，以自己的言行影响学生。我想学生坚强、勇敢、不怕困难的心理素质是一定能培养起来的二、培养学生团结、合作、自主学习的心理作为历史教师应把培养学生团结合作的精神作为己任，让学生明白团结合作就是成功的基石，只有

5、团结合作才能显示集体的智慧和力量。课前让学生及时预习，并鼓励学生发现理由、提出理由、分析理由，在学习过程中鼓励学生合作、探究，共同解决理由。如在上《美苏争霸》一节时，我让学生自主学习、合作探究学习，将全班分成两组。一组解决美国方面的理由，一组解决苏联方而的理由，小组内部互相讨论，组员人胆发表自己的见解，并在组员之间的合作中形成全组的代表意见，鼓励学&敢于展示、点评。两组之间既竞争又合作共同完成学习目标。要坚持培养才能使学生养成自主、合作、探究的良好习惯。三、培养学生健康、平和的心理素质历史使人明智。学

6、生通过历史学习，可以使自己的思维敏捷、眼光敏锐、判断是非能力更强、看理由更彻底更全面。历史教师应注意培养学生能够辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系的能力，培养学生从不同视角发现、分析和解决理由的能力，培养学生健康的情感和高尚的情操，提高人文素养，形成正确的历史观、世界观、人生观和价值观。历史教师还可以充分利用教材培养学生健康、平和的心理素质。如可利用文化史对学生进行文化艺术的熏陶，在文学艺术的感染下，使学生减少烦恼，抵消伤感，缓和紧张情绪，从而摆脱浮躁，净化心灵，增添信心。总之，在历史教学中加

7、强和渗透心理健康教育，才能使学生的全面素质得以提高，才能使学生真止健康、全面、和谐发展。（作者单位：陕西省咸阳屮学）