加强与谐学校文化建设促进旅游人才全面发展

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1、加强与谐学校文化建设促进旅游人才全面发展【摘要】学校文化建设主要包括环境文化、秩序文化和人文文化三个方面。加强建设学校文化，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面。学校要以教学为中心，以学生的全面发展为主线，以德育为先导，以向社会输送优秀人才为具体目标，构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有特色的教学体系。【关键词】和谐学校文化；建设；旅游人才；发展【中图分类号】G712【文献标识码】A随着时代的发展，社会文化对学生思想、精神、品质的影响愈来愈明显。学校文化集中表现了学校教育的内在本质和发展方式，是具有学校特色的办学理念、校风传统、管理机

2、制和物质环境等方面的综合体现，对学生的发展起着主导的作用。学校良好的精神氛围和文化环境能够吸引和鼓舞教职员工忘我投入、勇于创新，能够引导和激励学生全面且有个性的发展。一、和谐学校文化建设与促进学生全面发展的内涵及意义学校文化建设主要包括环境文化、秩序文化和人文文化三个方面。环境是基础，也是学校文化建设的前提；规范的秩序是必要条件；人文风气化是核心。加强建设学校文化，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面。学校要以教学为中心，以学生的全面发展为主线，以德育为先导，以向社会输送优秀人才为具体目标，构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有特色的教

3、学体系，不断加强学校的文化建设，坚持开展丰富多彩的校园文化活动，使学校的各项工作在继承中发展，在和谐中创新，共同促进学生全面发展。二、重视校园文化建设，促进学生全面发展（一）以文化氛围美化环境构建具有育人功能的物质文化，除了有科学合理的校园整体规划、布局和完善的设施设备外，还应注重学校环境的美化和文化氛围的营造。可充分利用校园面积，合理规划，建立花圃，栽花种草植树，使学校“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”。校园的教室、寝室、橱窗等设施进行精心布置，形成特色鲜明的教室文化、寝室文化、餐厅文化、橱窗文化。（二）以德治校提高素质教育俗话说，有德有才是精品，有德无才

4、是次品，有才无德是危险品。思想素质是最为重要的。学校应树立以德治校的办学理念，将德育作为促进学风、校风转变的重要途径。（三）构建和谐的人际关系领导之间的关系、领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。校园文化建设就应致力于团结和谐的人际关系的形成，努力构建学校领导、教师、学生群体的新型角色。（四）倡导四讲一一讲奉献、讲大气、讲品位、讲合作弘扬四大精神—人文精神、合作精神、敬业精神、改革精神。在教育教学工作中要求教师要塑造德高者的形象、博学者的形象、外在美的形象。三、加强学校制度文化建设，促进大学生学习观念的养成深化教

5、学制度改革，调整教学模式，探索出有利于激发大学生学习动机，促进全面和谐发展的新模式。教学制度是学校实践其人才培养模式，实现人才培养目标的关键环节。科学的、健全的教学制度，对于实现学校教育功能，激发大学生学习的积极性、主动性和创造性，促进大学生学习观念的养成有着重要的影响。山西旅游职业学院旅游管理系针对新形势下对导游人员的要求，改革考核评价办法，创新人才培养模式，调整人才培养方案，完善课程体系，适度调整导游专业的课程设置和学时分配，使得学生的学习与全国导游资格考试的时间同步；同时依托模拟导游实训室、山西旅院新概念旅行社、山西中国国际旅行社、山西现代国际旅行社等

6、实训场所和实践基地对学生进行理论和实践教学，组织学生参加校内校外的导游技能比赛，使得参与到教学活动中的学生能够切实体会到学习给自己带来的乐趣，激发了学习的积极性、主动性和创造性。2011年山西旅游职业学院导游专业被列为国家财政支持专业，2012年又被列入山西省高等学校特色专业建设项目。四、多种形势搭平台，拓展才华，提高素质（一）技能大赛彰显职业教育特色，展示专业特长山西旅游职业学院开展的导游（汉语、外语）、计算机操作、珠算、酒店服务技能、烹饪技能、礼仪、外语歌曲等技能大赛，让学生展示技能的积极性得以提高。（二）校园文化艺术节异彩纷呈校园文化艺术节期间，征文比

7、赛；格调优雅的书画艺术作品展览；校园歌手大赛；辩论赛；模特大赛；主持人大赛等赛事活动为学院培养学生素质，构建和谐校园起到重要的推动作用。（三）阳光体育节掀起全民健身的浪潮学院提倡师生员工每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子。"阳光体育节”包括篮球、羽毛球、乒乓球、犍球、排球、健美操等专项比赛。彰显学生内强体质、外树形象，自尊、自强、自立、自信的风采，帮助学生树立积极进取，顽强拼搏的竞争意识，同时也认识到团队合作和相互鼓励的重要意义。（四）学生社团独领风骚街舞、摄影、轮滑、乒羽、阳光心理等协会的存在吸引了大量的学生参与。各个协会都有大量的会员并积极开

8、展着活动。这正是当代大学生主动提高自身综合素质，发展