人教版三年级数学上册导学案1-3单元

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1、第一单元：时、分、秒课时一：秒的认识学习目标：1.使学生认识吋间单位秒，知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。学习重点：时间单位“秒”的认识，知道1分二60秒。一、自主学习1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的人钟，你能告诉人家，现在是：（）时（）分让我们一起來倒计时：10、（）、8、（）、（）、52、（）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（）。3、说一说，在哪些地方还用到吋间单位秒（）、（）、（）。4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）、（）、（）o5、钟面上有（）个小格，每两个数间是（）个小格.6、时针从一个数走到下一

2、个数是（）.分针从一个数走到下一个数是（）.秒针走一圈是（）分.二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（）格，秒针走（）。秒针走（）圈，分针走（）o2、秒针走（）圈是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出1分=（）秒。3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）5、尽管（）很短，但好好利用它可以做许多事情。三、达标检测：

3、1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。从1数到30用了（）秒。*1分=（）秒，120秒=（）分4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？四、反思总结五、课后作业1、练习一1、2、3、4、5题2、拓展提高:课时二：时间的计算学习目标：1、使学生会根据1吋=60分，1分=60秒进行简单的换算。2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。学习重占購占.1、掌

4、握时间也位之间的简单换算。2、求经过的吋间的方法。一、自主学习1、学习例1・看主题图2时等于分。你的想法是；因为1时是分，所以2时是，也就是分.所以2时二分.2、学习例2.观察主题图钟表上所表示的时间，小明离家，到校。小明从家到学校用了你是怎样算的？—二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价)1、小明从家到学校用了多少吋间可以这样算：分针从走到走了大格，每大格是分，所以一共是分；也可以这样想：减，也就是分O2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始结朿o计算出播放的时间匕三、达标检测1、3时=()分4分=()秒4时=()分3分=()秒

5、5时=()分8分=()秒2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚&00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40,到开门的时间我还要等多久呢？”四、反思总结五、课后作业1、练习一8、9、、10、11题2、拓展提高:*1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？*2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？第二单元：万以内的加法和减法（一）课时一：两位数加两位数的口算学习目标：1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学习

6、重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。一、自主学习看第9、10页主题图，思考下面的问题：）人，求一1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（共买多少张票用（）法列式为：35+34的口算方法方法一：方法二:2、二年级一班有（）人，二年级二班有（）,求一共买多少张车票用（）法。列式为：39+44的口算方法方法一：方法二:二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同?相同点:不同点:2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？（二）、汇报交流两位数加两位数的口算方法：方法一：把其中一个两位数拆成（）和（）,再用

7、另一个两位数先加（），最后加（）。方法二：先把其中一个两位数拆成（）和（），再把另一个两面三刀位数拆成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最后把两次所得的和（）二、达标检测:1、完成课本10页做一做2、口算下列各题26+3926+4352+18四、反思总结26+6352+3852+18五、课后作业1、完成练习二1—4题2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？课时二：两位数减两位数的口算学习目标：1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。2、在计算的过