关于中职会计专业教学与职业资格证书相结合的思考

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1、关于中职会计专业教学与职业资格证书相结合的思考王海静江阴市商业中等专业学校摘要：当前屮等职业教育正面临很大的挑战，随着社会的快速发展，市场的竞争也越来越激烈，所以，将职业资格证书与相关专业教学结合起来是很有必要的。中职学生在取得了学历证书后，也要考取相关的职业资格证书，通过这样的形式可以有效提高学牛的就业竞争力。木文针对中职会计专业如何与职业资格证书相结合进行思考分析，并提岀了一些观点和建议。关键词：中职会计专业;职业资格证书;思考;会计职业资格证书是从事会计工作的人员必须要取得的，这是《中华人民共和国会计法》明确要求的。职

2、业资格证书的制度在我国劳动管理系统中是很重要的一项内容，所以中等职业学校要根据自身的师资力量和人才培养目标，确定教学方案，对应会计职业资格考核体系来制定相应的培养方案。屮职会计专业的教师们应该如何将会计职业资格证书与会计课程教学有效地结合，这是值得深思的问题。一.中职会计专业教学与职业资格证书结合的表现1.教学要求与学生就业要求不符当前社会中很多中职学生在毕业后都很难找到相应的工作，而且很多企业也是渴求人才却寻不到合适的人才。很多中职会计专业的学生技能和实践经验不足,导致他们就业难度加大。就业市场更重视中职会计专业学牛的实际

3、操作能力，但是，大部分中职学校只注重理论知识的教学，缺乏实践操作能力的培养，在这样的教学模式下出来的学生往往动手操作能力不强，很难达到企业的招聘要求,这就造成了中职会计专业学生就业难的问题。2.缺乏学历教学与职业资格证书培训的教材学历是指一个人受教育的证明和文化程度的凭证，而职业资格证书是指由政府机构进行的考核评定后获得的凭证。目前，很多中职学校由于受传统课程教学的影响，一些新的教材内容依然是知识陈I口，没有将现在社会科技进步的发展体现出來，尤其是对会计专业的教学实训的教材缺乏。还有一些屮职学生在取得了学历证书后才进行专业技

4、能的培训，这样就导致了学习的很多知识与之前在学校里学习的内容有重复，在这种情形下学生既浪费了时间，乂浪费了很多精力和财力。1.教学课程安排不合理屮等职业学校的会计专业课程一般是采取基础课程和专业课以及社会实践课程相结合的教学模式，这样便与职业资格证书的培训内容没有联系了，这种模式无法根据实际会计工作岗位的要求进行教学，会计专业学生在理论知识课程结束后，缺少为实践理论知识而操作的过程，学牛学习的理论知识无法与实际技能操作相结合，学生的动手实践能力也会大大下降。二、中职会计专业教学与职业资格证书相结合的必要性1.将职业资格证书融

5、入中职会计专业教学是教育的需要我国很多教育政策中都提出职业教育要根据实际需要，将相关的职业教育教学与职业资格证书相结合。近年来，教育改革也在不断推进，中职学生为了适应各种职业岗位的需求，要进行专业的技能操作考核。中职会计专业的学生在取得学历证书的同时，也应该取得相应的职业资格证书。2.将职业资格证书融入中职会计专业教学是社会发展的需要从我国目前的就业情况来看，就业准入制度表明，用人单位在招收和录用职员时要严格遵守制度，只有取得相应学历证书的人员才能被录用。人事部门也要加大监管力度，对于那些不按规定招收没有经过职业培训和教育的

6、人员的企业要及时进行纠正，并给予适当处罚。这些实质性的规定就意味着要求各职业学校在进行职业教育时要完善学历证书和培训证书，也要实行职业资格证书制度。通过这种方式将中职会计专业教学与资格证书相结合，才能充分提高会计专业学生的学习质量，也符合社会需求。三、中职会计专业教学与职业资格证书相结合的实施1.制定相应的职业资格证书培训内容，让学生明确自己的就业方向在中职会计专业教学中要注重以学生为主体，以就业目标为方向，调整好会计专业的培训方向和要求，打算从事经济管理组织的会计核算岗位的学牛要重点学习资金核算、财产的收发（增减和使用）的

7、核算以及财务会计报告编制等内容,所以要完善相关的职业资格证书内容。并通过这些内容进行专门的训练和学习，让学生能够明确自己的学习目标，不再茫然地进行专业学习。2.改革传统的应试模式，优化教学内容屮职学校会计专业培养的目标是培养学生具有从事专业相关的实际工作技能和综合素质。中职会计专业的课程设置耍在符合社会需求的基础上，让会计专业性课程体现人才市场的发展需求，以利于帮助会计专业的学生顺利取得职业资格证书，解决今后的就业问题。所以中职会计专业的教学内容一定要进行优化，要结合专业特点和实际专业要求，对目前的教学模式进行改革。在中职会

8、计专业教学过程屮要强调基础知识和技能的学习，要以学生能够掌握的实践技能的原则来进行教学，会计专业课程的教师要制定相应可靠的教学方案和符合学生学习实际情况的教学材料。除此之外，中职会计专业的课程设置要结全实践性的课程，这一教学理念也是与职业资格证书相呼应的，要在学生能够取得资格证书的基础上制