关于影响高职高专教育教学质量因素及对策思索

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1、关于影响高职高专教育教学质量因素及对策思索［摘要］近几年来，随着我国高等教育的不断的改革，我国-的高职高专教育也的到了飞速的发展，每个高职高专院校的招生也在不断的扩招，这种教育教学的现象已经得到了很多人们的关注。那么我们高职高专院校怎样才能提高自己院校的办学质量，办出具有自己院校特色，培养出了社会需要的人才。本文就是从影响我们高职高专教育办学质量的内部因素以及外部因素进行了分析，进而来提高我国高职高专教育办学的质量。［关键词］高职高专；教育教学；质量1.影响高职高专教育教学质量的内部因素和外部因素1.1影响高职高专教育教育的一些外部因素在政策方面上我们应该有所改革。我国对高职高专教

2、育发展的方針是十分明确的，但是在高职高专院校中，每一个院校的基础的办学情况是不同的，如师资建设方面和助学贷款方面以及在学校和企业之间合作办学等等，再有的就是工作上的待遇是不是普通本科院校上的平等的待遇。高职高专教育体质需要优化。我们从高职高专院校的管理体质上来看，国家教育部规定的是高职高专院校是由省市两级行政单位来管理，在行业方面是不在可以办学的。但是还是有很多的地方政府已经答应了高职高专院校给拨付的款项、相关政策上的扶持、责任的认定也是不愿意兑现的。还有我们从自身的内部管理上来看，带有行政的色彩是非常的比较的严重的，还是缺少了一些学术的管理机构，办学是体质上也是非常单一的，它还是

3、缺少多元化性能的，一些行业还有国有企业参与办学的积极性是很低的。在当今世界上竞争是非常的激烈，教育事业也是备受人们的关注，国际竞争中主要是包括的是教育还有人才这两个方面的竞争。当前我国教育事业是出于进口大国的阶段，当今世界只有澳大利亚的教育是国际贸易顺差的情况，其中一半以上是来自我国的。当前随着我国教育国际化的进程在不断的加快，人才的竞争就显现的越来越重要了。这样就会给我国高职高专教育事业带来了非常严重的考验，这既是争取学生的来源。进而才能转变我国教育在国际上的逆差，要想转变这样的局面我们就要培养出具有国际化、创新型综合型人才，这样才能适应经济建设对人才的需要。1.影响高职高专教育

4、教学质量的一些内部因素关于影响我国高职高专教育教学质量的内部因素，一般的情况下我们是可以选用工业质量管理模型中的一些经验，从人和机还有料等一些影响的因素，来分析我国高职高专教育教学的质量。2.1学校的一些领导以及老师的观念是非常陈旧的。我国的高职高专院校基本上是从每一类的中专学校上发展而来的，或者是从成人高校改制而发展来的，所以，学校的一些领导基本是原学校的普通老师，基本上是和以前的一样。这些领导还是对高职高专教育的认识还是非常模糊不清的，给自己院校定位是不够准确的，很多年以来形成了以前的关门办学，教学的思想对教育思想高职高专教育战线上的影响是非常大的，依照学科的发展以及学校的专业

5、，一定要根据学校的基本情况来设置的，导致所学专业是脱离市场需求，还有缺乏在行业上的依托，这样办出来的高职高专院校是没有鲜明的特色。还有就是在高职高专院校的教学设施中还是学生的人数的比例是严重的失调的。再有的就是我们高职高专院校的生源是总体程度是不够高的，生源的素质也是参差不齐的。2.2我们教师的队伍在建设上是不能够适应高职高专教育教学发展的一些需求。通常的情况下，我们高职高专院校具有双师型的教师是很少的，这样就直接的影响到了高职高专院校的人才的培养的工作。2.3高职高专院校的专业结构还是没有调整的，结构是落后于社会需求的变化。随着经济以及科学技术的发展，还有高等教育事业供给的能力还

6、有资源补给能力的提高，近些年来是高职高专院校开设了一些新的专业，像建筑的设计以及现代物流等等新的专业。但是总体的趋势是重商轻工，并且还是和各个高职高专院校专业设置趋同。2.4在我国当前的高职高专院校的文化氛围是非常少的，教学质量的水平是离不开文化的底蕴。但是由于高职高专一些院校是形成是缺少历史以及现实的情况，这样就会造成高职高专院校还没有形成一个非常良好的教风还有学风等等，还有的是高职高专院校和普通本科的学术研究方面是相差很远的，在学术方面上还是要有很多路要走的，以上这些因素都是影响髙职高专教育教学质量的一个非常要的因素。1.提高高职高专教育教学质量的措施3.1提高高职高专教育教学

7、质量的一些举措政府以及相关的部门应该加大对高职高专教育宣传的力度，充分的营造出有利于髙职高专教育发展的社会氛围。3.2建立完善的高职高专教育管理体制。国家应大力推进高职高专教育管理体制改革，在中央统一领导下，建立分层管理、地方为主、政府统筹、社会参与的高职高专教育管理体制。国务院行政部门应负责高职高专教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理，劳动保障部门和其他有关部门在各自职权范围内，负责高职高专教育的有关工作。推动我国高职高专教育改革的深化，使其更适应社会主义市场经济