创新教学在小学数学教学中的应用

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1、创新教学在小学数学教学中的应用钟樟标1=1江西省赣州市安远县长沙学校摘要：随着我国教育的改革与发展，我国教育越来越注重创新理念的应用。对于知识学科本身而言，创新的思维往往能够使得知识变得更加灵活。对于教育的方式而言,适当地创新改革能够提高学生的学习兴趣，拓展学生的视野，提高他们的核心素养。对于小学数学本身而言，适当的创新精神是非常有必要的。关键词：小学数学;创新精神;思维培养;受到我国传统教学模式的影响，我国教育一直处在以教师讲解知识为主体，学生被动接受知识为教学方向。虽然这样的教育理念可以使得学

2、生学到不少有用的东西，但是无疑这对有他们思维能力的培养是毫无帮助的。不可否认，传统式的教学模式扼杀了学生的创新思维能力，使学生在解救过程当中一直使用的是惯性套路思维。这不仅违背了我国教育木质的初衷，更合教育理念的培育学牛能力的价值观相违背。对于小学数学学科而言，非常注重学生思维能力的培养。如果作为一名教师仅仅是看屮了知识的灌输以及学生解题能力的提高，但是忽略了对于学生本身思维能力的培养，那么学生在将来不能更好地适应社会环境。本文将根据我国目前的教学现状以及数学学科的特点，对我国小学数学的教育模型提

3、出几点建议和看法，希望对于我国创新理念的推广有所帮助。1从教学目标下手小学阶段是学生的初等学习阶段，对于学生本身而言，这阶段的学习效率的好坏直接关乎到未来学习的基础。对于小学数学这门非常有趣而乂生动的学科而言,学牛学好这门学科，不仅能够提高自身的逻辑能力，可能使得未来在学习其他学科当中打下良好的基础。但是要教好小学数学这门非常有逻辑性的学科，却并不是容易的一件事情，就是在这些实际的教学过程当屮，一定要考虑到学生的思维特点以及数学的学科模型，在教学的过程当中一定要从教学的目标下手，不应该违背教育大纲

4、。教师应该从教学目标下手，因为针对这些目标，不仅能够有效地提高课堂效率，对于实际教学模式的转换也是非常有效的。要落实小学创新模式的教学，就必须从教学目标下手，通过教学目标能够让一些学生真正了解到这节课需要学习的知识，从而达到创新的口的。数学创新教学并不是一蹴而就的过程，因此，在现行实际的教学过程当中，教师一定要多想想，怎样才有利于学生思维能力的锻造。教育部曾经提出过一定要培养学生的学科素养。1.1转换教学理念在进行实际的教学过程当屮，教师有必要转换自身的教学理念，很多教师的教学理念都过于陈旧，过于

5、传统。针对新型的教学模式，教师一定耍拥有自身的教学素养和趋近于现代化的教学。因为一意孤行的教学方法不仅不利于提高自身的教学效率，更不利于学牛思维能力的锻造，教师在教学的过程当中，一定要深入调查学生真正的学习兴趣，理解学生在学习过程当中遇到的问题，帮助学生及时解决学习过程当屮的问题。或许很多教师认为这样的学习方法并不有效，但是，这样可以一定程度上提高学生对于数学学科的认知能力。1.2教学目标的制定应贴近教学实际在教师制定教学目标的过程当中，一定要做到贴近于实际的教学，很多教师在制定教学目标的过程当中

6、，很容易想到的就是怎样的学生，接受更多的知识，这样的做法是不正确的，我们一定要注重课堂效率的提高，而不能仅仅是为了提高学生所接触的知识程度来进行实际的教学目标的制定，因此教学目标应该贴近教学实际。1.3教学目标要以满足教学需要为主教育部曾经提岀教师在进行教学过程当中，一定要以学生为主的概念，笔者认为这样的做法很正确，以学生为主，不仅能够提高学生的自主动手能力，对于学生大脑对于知识的理解也是非常有帮助的。2小学数学教学创新应做好课堂导入工作在进行实际的教学过程当中，教师一定要做好课堂的导入工作，很多

7、教师都并没有注意到课堂导入工作就来进行教学，这样的做法是不对的。教师在进行教学的过程当屮，需要从学生的学习兴趣着手。然而学生兴趣的培养并不是简单的一件事情，教师需要引导学生怎样对于这些课产生浓厚的兴趣。例如，教师在讲解有关的问题过程当中可以引入有关概念，提升学习兴趣，提高他们对于算术的认知能力。当然除此之外，通过动画多媒体的方式，引入教学也是非常必要的。多媒体手段的引入，不仅能够提高学生的学习兴趣，更有效地引导了学生的注意力，对于实际教学的过程是不可忽略的。2.1创设情境，激发兴趣教师在进行实际的

8、教学过程当中，创设一定的情景激发学生兴趣是非常必要的。激发学牛的兴趣并不是简单的一件事情，教师需要从实际出发，了解学牛实际的兴趣爱好，知道怎样改造沉闷的课堂，使得学生在课堂中能够成为主人，而并不是被动接受知识的机器。激发学生的兴趣需要讲究一定的原则，首先，应该是贴近学生生活的，很多教师在导入学生的兴趣的过程当中不考虑实际，而是一味强调效果，这样的做法是不正确的。2.2操作演示初步感知小学生的年龄都比较幼小，对于教师都容易产生一种模仿的心理。因此教师在进行实际的教学过程当中，一定要考