欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31671050
大小:55.67 KB
页数:5页
时间:2019-01-16
《创新教学方法打造高效课堂》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、创新教学方法打造高效课堂摘要:现代教学理论提倡创新教育,随着教育改革的不断深入,创新已成为了提髙课堂效率的核心。如何创新教学方法,提高课堂教学的效率成为了教育改革的首要问题。本文结合教学实践,对如何创新教学方法,以提高课堂教学的效率进行了探讨。关键词:创新教学方法高效课堂课堂是教学活动的主要阵地,也是学生获取知识的主要渠道,教师的教学方法在很大程度上决定了学生的学习效率。因此,创新教学方法以提高课堂的教学效率是教育改革的重要课题。在实际教学过程中,抛弃传统的教学方法,根据学生的特点和课堂实际不断创新,灵
2、活地运用多种教学方法辅助教学,以实现课堂教学的高效性。本文以初中语文教学为例对此进行了探讨。一、转换教学方式,凸显学生的主体地位改变传统教学方法中单纯的直接讲授法,以学生为课堂的主体,加强学生的自主学习能力。在整个教学过程中,教师仍然作为教学活动的组织者和领导者,启发和调动学生自主自觉地学习。在实际教学过程中,教师应根据教学目标,结合课程内容点,设计适合学生特点和知识掌握水平的教学方法,让学生成为学习的主人。教师在教学过程中,可以抓取合适的时机,引导学生自主阅读教材,搜集与教材内容相关的实例,加深其对教
3、材的理解,培养学习兴趣。例如,在学习鲁迅先生的《故乡》一文时,可以提问学生是否有捕鸟的经历,请有相关经历的同学教授和简单示范一下捕鸟的过程,从而活跃课堂气氛,激发学生对课文内容的兴趣。在实际的教学过程中,教师应改变传统的灌输式教育方法,而应以学生为教学活动的主体,创设符合学生学习特点和教材内容的情境,适时地对其指导和启发学生,以培养学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,促进学生独立思考问题的能力,让其自主地理解和吸收并运用知识,这样才能有效地提高学生的学习效率,使课堂教学变得生动有效。二、合理开
4、发教材,制定切实可行的教学计划教材使教学活动的核心,在实际教学过程中,如果没有对教材进行深入的理解和合理的开发,很难合理地安排教学内容。比如在教学过程中,反映的内容太多,或者活动太多,都有可能导致教学内容无法在规定的课时内完成。因此,如何灵活地应用教材,并对教学内容进行合理的规划是教师们面对的一个重要课题。在教学中,要适当地取舍,根据教学内容对重点知识内容进行总结和加工,让知识的教授方法更贴近学生实际,合理地安排教学步骤,提高学生的学习效率。三、多种教学方式相结合,以多媒体辅助教学传统的教学方式比较单一
5、,且教学器具比较少,一支粉笔、以本教科书加上教师的一张嘴就构成了整个教学课堂。这样的教学手段很容易造成很多教学活动都以灌输式为主,不利于培养学生的创造性能力。在实际教学过程中,教师应注意将多种教学方式相互结合,并以多媒体辅助教学,有效地实现教学方式的多元化,有效地促进教学效率的提高。比如,在现代文教学中,教师可以通过设问、情景导入等方式引入课程,在课堂之初就吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,对提高教学效率有很重要的作用。在教学过程中,可以通过设置教学情境或者引导学生自主探究,结合讨论、启发式教学等,
6、让学生积极地参与到教学活动中来,加深学生对知识的理解和运用。运用多媒体辅助教学,可以将很多抽象的东西变动生动而有吸引力,激发学生的学习型思维,通过深化知识和详解重难点,把教学重点和难点的学习融入到这种新颖的教学方式中,使得学习变得轻松而有趣,可以有效地提高教学效率和学生的学习效率。比如,在学习《木兰诗》时,教师可以充分利用多媒体播放电影《花木兰》的片段,弥补学生文中人物认识的不走,使得学生对文章产生极大的兴趣,因而记忆深刻,对提高教学效率也很有帮助。四、加强课程小结和随堂练习课堂总结和随堂练习是对课堂知
7、识内容的疏通和深入理解。教师在课程的后期,可以学则让学生自主总结本节课的知识,将知识系统化,教师再进行补充和整理,是学生对知识的认识和理解变得系统化。在知识总结以后,可以进行简单的随堂练习,加深学生对知识的理解。例如,在语文教中对《真正的英雄》疑问的教学中,除了强调宇航员在困难面前永不言退和百折不挠的精神,还应让学生学生感悟如何做一个不怕困难的人,知道在生活中应该如何面对困难,可以让学生就此写一篇小短文或者做一个简短的演讲等,提高学生的口头表达能力和写作能力。五、结束语教学方法的创新是提高教育质量的一个
8、重要切入点,也是培养学生学习兴趣和学习能力的主要途径,因此,在实际教学过程中,教师根据教材要求和学生实际,不断地改革教学方法,合理地设计课堂教学步骤。在现代教育中,应充分发挥学生的主体作用,教师作为组织者和引导者,不断地探索新的教学思路和教学方法,以培养学生学习和探索的能力,在轻松和谐的教学环境中完成教学目标,打造高效课堂。参考文献:[1]赵书勇•浅谈如何打造高效课堂[J]•课外阅读:中下,2012,(3):68.[2]毛龙丽.初谈初中语文
此文档下载收益归作者所有