2018临床内科学教学方法分析

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2、传统教学方法应用于临床内科学教学中，通过营造相对真实事例来教授和培养学生,使学生知识水平、能力、意识等方面得以提高，全面发展。以下该文将立足于案例教学法，着重分析临床内科学教学中如何有效案例教法。［关键词］临床内科学教学；案例教学法；注意问题在近些年国民身体素质不高的情况下，就医患者人数不断增高，这使得医院对临床医务人员的需求较大。此种情况下,为了将学生培养成为专业的医学人才，使之服务于广大病患，应当注意展开医学教育教学，尤其是临床内科学教学。又因内科学具有实践性强、临床表现复杂等学科特点，所以在具体展开临床内科学教学中，应当注意结合学科特点及学生实际情况，选

3、择适合的、有效的教学方法，以便循序渐进地教授和培养学生，让学生掌握理论知识、分析能力、问题解决能力等，促使学生逐渐成为优秀的医学人才［1］。鉴于此，将案例教学法有效应用与临床内科学教学中是非常有意义的，能够模拟实际病例，鼓励学生结合所学理论知识来提出问题、分析问题、解决问题，最终达到融会贯通的状态。1案例教学法及其在临床内科学教学中应用的意义案例教学法。参考相关资料，确定案例教学法是指通过对真实事例的模拟，使得学生能够在特定的情境当中获得比较真实的体验，并且进行分析与决策的一种教学方式。基于此概念，确定案例教学法不同于传统的单项式信息传递的教学模式，属于一种双

4、向研究性学习模式，将其有效的应用于教育教学当中，不仅强调理论知识，还注重二鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，从而使学生收获知识、自我教育的能力等，促进学生良好的发展。案例教学法在临床内科学教学中的意义。无论从理论还是实践的角度来讲，案例教学法有效的应用于临床内科学教学之中都是非常有意义的，可以提高此项教学的有效性，可以提升学生专业水平。有利于学生实践经验的积累。应用传统教学方法的临床内科学教学中，教师单向传授理论知识，学生只能被动地学习和接受知识，难以有机会思考和运用理论知识，致使学生不懂得如何运用理论知识，那么真正在临床实习中学生将难以灵活的运用理论知识

5、处理实际问题。而将案例教学法有效地应用于临床内科学教学则不同，将理论基础与临床实践结合在一起，使学生有机会研究临床案例，提出问题、分析问题、解决问题，进而积累实践经验。例如在心绞痛课程教学中，某教师首先利用多媒体技术来播放了心绞痛典型案例视频，之后引出“心绞痛”一词，此时教师教授学生理论，之后让学生再次观看和研究视频，大胆提出问题，最后共同讨论问题，鼓励学生借助道具来展开临床处理，如此能够让学生真正理解和掌握该课程知识［2］。有利于教师专业水平的提高。基于传统教学方法的临床内科学教学的展开，只需要教师理解教材，结合相关资料，做好教学课件的制作与讲授，长此以往教

6、师教学思想固化、教学路线定型，自身难以在教育教学中学习到新知识，提升自身知识水平。而开展基于案例教学法的临床内科学教学，则需要教师借助网络或渠道来获取到临床案例，深入研究临床案例，尤其是内科常见病、多发病等,从而选择贴合教学内容的临床案例，将其编入课件中。这一过程中教师能够学习到新知识，不断更新自身的医学知识结构，这对于提升自身的科研水平及教学水平有很大帮助。有利于促进基础与临床教学的有机结合。通过对一些高效临床内科教学实际情况予以分析，确定因为持续应用传统的教学方法，教学紧紧围绕理论基础展开，致使学科理论基础与临床实践严重脱轨，很多学生能够吃透理论知识，但实

7、习中却不知道如何操作。而将案例教学法有效地应用于临床内科学教学中，则可以规避以往教学的短板，模拟实际事例，让学生有相对真实的体验，进而参与到理论知识与临床技能学习中来，如此可以让学生将理论知识和临床技能融会贯通,正学好临床内科学这门学科。所以，案例教学法有效应用于临床内科学教学中，有利于实现理论基础与临床教学的有机结合[3]o2临床内科学教学中案例教学法的应用的确，案例教学法具有较高的应用价值，适用于临床内科学教学中。但要想使案例教学法能够充分发挥作用，在具体应用此教学方法时，应注意做好以下几方面。精选案例。因为案例教学法能否充分发挥作用的关键是案例应用是否合

8、理.有效。为了使案例教学法能够在临床内