人教版八年级下册物理教案：103《物体的浮沉条件及应用》

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1、《物体的浮沉条件及应用》教材分析本节内容包括两个重要的知识点：一是物体的浮沉条件;二是运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。本节课是在前面学习了浮力概念及阿基米德原理的基础上展开的，并与前面的内容构成了完整的浮力知识体系，本节知识将浮力、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系起来，是力学知识的综合运用。另外，物体的浮沉条件在实际中有广泛的应用，通过本节课的学习，可以使学生深刻地认识到物理学的重要性,激发对科学的兴趣。物体的浮沉条件是分析各种浮沉现象的基础,所以通过实验观察,认识物体的浮沉现象及探究物体的浮沉条件是本节课教学的重点。要弄清浮沉条件，关键是对浸没在液体中的

2、物体进行受力分析。本节教材要运用阿基米德原理分析物体在液体中受到的浮力的变化，并比较浮力和重力的大小，需要较强的思维能力，因此是本节教学的难点。教学目1、理解物体浮沉条件2、知道密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理3、培养学生应用物理知识解决简单问题的能力教学重难点教学重点：理解物体浮沉条件教学难点:物体的浮沉条件及其应用课前准备密度计,潜水艇模型,自制热气球教学过程一.复习旧课1、二力平衡条件？2、力和运动的关系？■激发学习动机你知道俄罗斯和〃泰坦尼克号"沉船事件吗？假如把打捞沉船的任务交给你,你将采取什_么措施?投影图片”引入新课。三、讲授新知识上口悬浮口倉图10.3

3、-1物体的浮沉(-)物体的浮沉条件1、引导学生进行受力分析，做岀力的示意图。上浮、悬浮、下沉、漂浮。学生作图,教师分析讲解。上浮：F浮>G物悬浮：F浮二G物下沉：F浮vG物漂浮：F浮二G物注意:物体上浮的最终状态是漂浮。2.研究影响物体的浮沉条件的因素探究:探究物体在什么情况下会下沉、上浮或悬浮，即探究物体的沉浮条件演示实验：将鸡蛋放入浓盐水中,逐渐加入清水，使鸡蛋悬浮在盐水中。ffl103-2Q想想做做盐水浮再蛋如图103-2,務新鲜的烙蛋分别浸入盞有水和※盐水的容君中，观察再蛋在容君中的住置°改变鸡蛋放入浓盐水中的位置，观察鸡蛋悬浮时的状态。分析鸡蛋悬浮在盐水中的受力

4、情况结论：物体悬浮在液体中时’满足：F浮_G物研究物体的下沉、上浮条件在盐水中加入，可使鸡蛋上浮。分析鸡蛋在盐水中上浮时受力情况在盐水中加入,可使鸡蛋下沉。分析鸡蛋在盐水中下沉时受力情况结论：物体在液体中下沉时，满足：F浮—G物分析讨论得岀物体漂浮时的条件：分析鸡蛋漂浮在盐水中的受力情况结论：物体漂浮在液体中时，满足：F浮G物,1—1—■—『■[F形一9_-養-KF"1G■伸II乙）（＜*）1m状态漂浮一悬浮沉底上浮下沉力的关系F浮二G物F浮二G_物F浮vG物F浮＞6物F浮vG物密度的关系P液＞P物P液=P物P液vp物P液＞卩物P液vp物3.问题：产生漂浮和悬浮的条件都是

5、F浮二G■它们有区别吗？启发思考:两种情况下v排与v物关系不同教师分析讲解。（〃三状态〃：漂浮、悬浮、沉底。"二过程"：上浮、下沉）有比较深的认识。）P（二）浮力的应用人类利用浮力从远古时代就开始了，最初可能从抓住漂浮的树木免于灭顶之灾得到启示,而抱住或骑在一段木对干上顺水漂流。这是人类最早的航行”利用了密度/」于水的木材受到的浮力。你能举出生活中有哪些利用物体浮沉的例子吗？投影：（1万吨巨轮在大海上航行;（2X潜一水艇在水中潜行;（3X飞艇在空中遨游等动画。问题：它们是如何利用物体的浮沉条件来工作的？学生阅读教材，回答问题。教师介绍：1.轮船：原理：利用空心法制成强

6、调:排水量：就是轮船装满货物时排开水的质量。轮船漂浮在水面上。F浮二G物=mg2.潜水艇原理:通过改变自身重力来实现上浮和下潜的。悬浮时■F浮二G物二mg2、气球和飞艇气球里的气体密度小于周围空气的密度，它可以漂浮在空中3.密度计密度计是用来测量液体密度的仪器，它是利用漂浮条件工作的。5、打捞沉船在沉船下部用结实的钢带将其托住，在钢带的两端定浮筒，现在浮筒中注满水，使筒沉到船附近与钢带结合，然后排岀筒中水，水的浮力就把筒和船一起推向水面四.巩固运用1、说明生活中增大和减小压强的实例。2、小结:小结本节内容，明确目标，强调重、难点五.检查评价1、课堂检测2、布置作业教学反思