浅谈信息技术高效课堂构建

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1、浅谈信息技术高效课堂构建谢莉娟（邻水县九龙镇石鼓中心学校四川邻水638500）【摘要】信息技术的迅猛发展，使信息技术深入到当今社会的方方面面。信息技术课程也成为提高学牛综合素质、提升学牛信息能力和创新素质的一门重要课程。一节高效的信息技术课应该是在学牛明确学习目标的基础上，使每个学生都有不同程度的提高，不仅需要完成教师给予的学习任务，更应掌握具体的方法和技能，从而适应瞬息万变的信息社会的需要。如何提高信息技术课堂教学效率,激发学牛学习兴趣，培养学生举一反三、自主学习的能力，增强团队协作的意识，己成为我们信息技术学科教师在教学中急需探索解决的重要问题。【关键词】信息技术；高效课堂；有效

2、备课；现代教学方法；课堂优化评价1.目前信息技术课堂教学的现状现阶段，初中信息技术的教学是在计算机基础操作，常用软件使用的基础上培养学牛的信息素养。同时，由于信息技术不参加中考，考试压力相对较小，许多学校都把信息技术课看作“豆芽课”，“鸡肋课”，人人都能上的课。然而，作为信息技术课的教师，要真正上出高质量的信息技术课，却是“几度风雨几度春秋”。2.高效课堂的有效备课有句话说的好“不打无准备的仗”。准备充分，一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，学习目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。而精心设计教与学的每一个环节，是增效减负的最大着力点。精心备课是提高信息技术课教学质量的重要保证，

3、要做到精心备课，不仅要认真钻研教材，做到能驾驭教材，而且要根据学生实际精心设计教案。要正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系，使教学内容和进度适合大多数学牛的知识水平。根据学牛的接受能力对教材进行加工，把教材内容处理成符合认知规律、学牛容易理解和感兴趣的教学体系。信息技术课重在培养学牛的上机动手能力，教师要明确能力目标，并让学生了解，主动投入学习，发挥其创造性，运用知识去分析问题和解决问题，做到学懂会用。只有在学生方面想的周全的教师才能应付课堂上岀现的各种问题也就能更好的去驾御课堂。作为打造高效课堂教师在备课之时把心思和精力多用于备学生，我想这样才可以使我们的课堂教学充满生机

4、与活力！把学生备好才可以更好去驾御课堂，激发学生学习的兴趣,调动起他们的学习积极性。学习积极性提高了何求课堂效率不高！其次，要想上好一节信息技术课，课前的准备和估计必不可少。从知识到素材，乃至课上需要的各种信息、资源，都要提前做好准备。面对课堂上可能岀现的各种情况，教师在备课吋还要做好充分的估计。这样，教师就不会因课堂上出现的一些突发情况而措手不及，从而保障课堂教学的顺利进行。1.高效课堂中的的课堂状态及课堂氛围什么是高效课堂？只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为，这就是一节高效的课，成功的课。那么，怎样才能让学生的思维总处于活跃状

5、态呢？这就需要我们教师根据优化的教学设计，灵活、自然、巧妙地进行课堂调控，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。教师要善于根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者。在组织课堂教学的各环节中，教师要吋刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。那怎么去改变这一传统教学模式，这就涉及到下面

6、所要介绍的。2.高效课堂中的现代教学方法在教学方法选择上，一些教师全盘否定了传统的教学方法，这并不符合新课程理念。常言道“教无定法，贵在得法”，只要能激发学生的学习兴趣，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，就是好的方法。传统教学方法中的讲授法是目前使用最多的教学方法，它适宜于传授基础知识，教学效率高，能人面积提高教学质量。现代教学方法中也有下面两种方法可以有效提高课堂效益。4.1任务驱动法。在建构主义教学理论指导下的任务驱动法体现了“学生主体”的教学思想，易于激发和保持学生的学习积极性，可以培养学生的创新精神和实践能力。例如，在学习“在网上搜索技巧”一课吋设计“统计

7、目前华南虎的数量”的任务，让学生自主探索学习，获得了良好的教学效果。4.2WebQuest教学法。WebQuest能帮助学生达到思维、分析的标准要求，对社会研究和科学研究很有帮助。通过多媒体，WebQuest还能帮助多种智能同时发挥作用。WebQuest课程资源来源的广泛性和内容的丰富性也打破了传统课堂教学的局限性。5.高效课堂中的课堂优化评价评价是一种手段，而不是目的，促进学生全面发展才是评价的目的。新课程理念下，根据信息技术课的特点，对学生的评价不应过