浅谈信息技术课堂中的有效互动的策略

《浅谈信息技术课堂中的有效互动的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈信息技术课堂中的有效互动的策略董慧珍（景宁县第一实验小学浙江丽水323500）【摘要】有效互动就是克服传统课堂中的单一和枯燥的教学行为，打破课堂的沉闷和焦虑，让学牛在一种愉悦和亢奋的状态中主动学习，积极思维，追求教学的牛命活力，面向全体，关注学牛的整体提升，全面提高教学质量。关注课堂有效互动的策略，明确课堂有效互动的重要意义，能让我们在实践中，站在新的高度，更好地促进学习方式改变，促进课堂教学的转型，促进师生关系的转变,最终促进学牛和教师的发展。【关键词】信息技术；有效互动；教学策略中图分类号：G62文献标识码

2、：A文章编号：ISSN1004J621（2010）09-042-02一•问题的提出新课程改革积极倡导课堂教学互动。《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指dr教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展“，“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。“强调在人的交往中学习，强调在教学活动中让课堂真正地“动“起来，这个“动“不是教师或学生的单方面的“动”，而是一种“互动“，既有教师的”动”，更有学生的“动”，是师生之间，生生之间，师生与所有教育资源之间的一种互动。在实践中，互动教学

3、己成为我国中小学课堂教学的主流价值取向，甚至被认为是评价一堂优秀课的主要标准。就整体而言，多数教师己经意识到课堂互动的重要性，并且在教学中不断增加互动的成分，不断探索，以实现有效互动。然而，由于种种原因，当前课堂互动中还存在着很多问题与不足，缺乏有效性。女口：在课堂中，为了互动而互动，互动徒具形式，表面热闹，但无实质内容、无实质意义。教师缺乏深入启发，学生缺乏深入思考，师生间、生生间的互动流于形，少思维的碰撞，少主动建构。我们必须摒弃这种不良的或无效的，建立师生间，生生间良好的互动。本文通过对相关文献、理论的梳理，

4、结合自己的课堂观察，对课堂有效互动的策略谈几点自己的看法。二•信息技术课堂进行有效互动的策略1•营造和谐、民主的气氛是有效互动的基点平等、民主、和谐愉悦是课堂的标志，没有人被无情打击，更没有人遭受”法庭”式的审判。现代教育理论认为：“学生在无拘无束的活动中，在愉快和谐的、轻松的气氛中能思维活跃，想象丰富，记忆力增强，相反的，在一个呆滞、具有种种约束的环境中，会思维堵塞，反应迟钝，毫无创造力因而教师必须冲破以往的陈I口的思想与观念，使教学民主走进课堂，在课上应该把学生看成朋友,用亲切的笑脸、真诚的笑声、和蔼的话语营造

5、和谐、民主的气氛，使学生主动参与、敢说、敢想、敢做。教师还要有意的与学生保持着双向互动交流，同吋也允许学生之间的交往，尤为重要的是教师对学困生的态度。对于学困生，教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍好的学习方法,在他们的错误中找出正确的地方加以表扬，使他们感觉还有希望，从而保持学习的积极性。例如：我常在课前三分种让学生说说最近所了解到的关于计算机方面的信息和技能知识并说说自己想学习和了解的内容等，在期间根据实际情况“插话"或“评论”，就达到了互动的效果，还拉近了与学生的距离。又如：在一次

6、”异构课堂“时，我上的是《接龙游戏》，我与学生聊起了学生最喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》，并一起唱了主题歌，还让学生扮成小羊，跟着我这位”慢羊羊”一起进入羊羊课堂，既激发了学生的兴趣又使学生对陌生老师的紧张和戒备心理顿失，整堂课，我都微笑着面对每位学生，不断给予肯定和鼓励，果然，这堂课互动积极，效果明显。我想最终的原因就是学生感受了师生关系的融洽，课堂气氛的轻松，才使教与学得到良好的开展。2.合作学习是有效互动的主要形式教学从本质上说就是一种“沟通”与“合作“的活动，合作是教学互动的主要表现形式。根据教学实践，在课

7、堂教学中，要让师生、生生有效合作，关键是要做好以下几点：(1)合作前的独立思考必不可少。只有学生经过深思熟虑后，讨论才能深入，才可能有思维碰撞的火花。(2)合作中的启发、引导、调控是关键。当学生在合作中有困难、有疑虑吋，教师要及吋启发引导。对合作中个别学生或小组有独到见解和创新思维时，要及时给予鼓励和支持。在合作过程中,还会出现优生占主角甚至没有合作的现象，这吋教师要积极调控，比如在交流时间、小组人数、组员结构、任务分配等方面作适当调整和控制。教给学生有效的合作技巧，如倾听、相互信任对方、相互鼓励支持等。(3)合作

8、后的评价、归纳、提升是重点。对合作中表现好的个人或小组及时肯定表扬。对合作中并没解决的问题或生成的新问题，教师要阐释、归纳和提升。对个别运转不好的小组，还要在课后进行师组互动了解原因。(4)设法在课外建立“师生互动场“类似课外辅导小组，及吋、有效地解决学生中的难点问题，这也是加强师生互动的良策。我特别注重利用本学科的特殊条件，引导学生将所学的知识和技能应用于