上海科教版七年级综合实践课下册教案全册

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1、《篮球场的问题》教学设计【教学目标】1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。3、能对查询到的资料进行整理、归类。【重点难点】1、了解篮球场的相关问题。2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。【教学方法】收集资料、小组合作探究、实际勘察【教学过程】一、创设情境引导学生回忆美国职业篮球联赛(NBA)和中国职业篮球(CBA),说说比赛场和学校篮球场的外观。学生讨论二者的不同。二、教学探究1、查找资料学生阅读P11页小资料，了

2、解篮球场地术语及篮球场地要求。教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点，学生了解更多的关于篮球场地的信息。2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场，小组内进行测量、观察，要求学生通过考察发现问题，找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别？并做好记录。3、老师提出问题，产生差异的原因是什么？学生讨论交流，以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。4、对于篮球场，同学们还有哪些想知道的问题？同学们提出问题交流。5、学生填写评价单三、总结通过本次活动，我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了

3、更多的了解，在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流《本校初中生追“星”情况调查（一）》教学设计【教学目标】1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。2、掌握调查问卷的设计方法。3、树立追“星”的正确观念，提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力，以及团队意识和合作精神。【重点难点】通过对初中生追星情况的调查学做问卷调查【教学准备】1、收集反映青少年疯狂追星场面的片段，及权威杂或报纸对青少年追星的报道等制作成多媒体课件。2、学生分小组每组4・6人【教学过程】一、创

4、设情境师出示多媒体课件;学生观看课件，思考青少年追星行为是否恰当，学生交流感受,对案例中具体的追星行为发表见解。二.合作探究1、明确调查冃的和调查对象调查问卷中的具体问题应该围绕调查目的来设计，本次活动的调查目的是什么？学生小组讨论，确定调查目的与调查对象。2、设计调查问卷学生结合书上的“设计调查问卷”，再根据调查目的和调查对象设计问题及答案选项。3、学纶小组间试调查，对初步设计好的问卷进行试测，然后讨论善问卷。（培养学生严谨的探究精神）4、制订调查计划教师出示调查计划范例，引导学生明确调查计划包含

5、的要素：调查目的、对象、时间、地点、组员分工等。小组讨论、完成调查计划（培养学生有计划地开展行动的意识）O小组代表交流调查计划。修改、确定最终的计划。5、实地调查学生利用课余时间对本校学生进行调查《本校初中生追“星”情况调查（二）》教学设计【教学目标】1、能利用统计表进行数据整理，并根据整理结果对数据进行简单的分析，得出调查结论。2、掌握调查报告的撰写方法。3、提高分析、归纳的能力。4、养成实事求是、认真严谨的探究态度。【重点难点】学会整理调查报告【教学准备】1、学生对本校初二学生进行问卷调查2、学

6、生分小组每组4・6人【教学过程】一.整理、分析数据1、实地调查2、统计回收到的问卷数量。3、剔除无效问卷。4、依次统计有效问卷上每道题目中各选项的数据。5、用选择恰当的统计图表达统计结果。教师引导学生利用统计表统计。要求学生通过再次统计或数据验证保证统计结果的准确性（提高整理数据的能力）。一.得出结论1、依次分析问卷上各问题的作答情况，得出结论。2、综合整份问卷的数据分析结果，结合自己的思考得出完整的调查结论。养成实事求是、认真严谨的探究态度。三、完成调查报告教师出示调查报告范例，设问：完整的调查报

7、告包括哪些要素?1、学生总结调查报告的要素及各部分的功能。2、小组分工，完成调查报告。提高写作能力。四、交流调查结果1、制定展示交流计划2、交流展示各小组依次进行课题成果展示，其他小组倾听并记录疑问。展示完毕，倾听者提问，展示小组答疑。组间评议。完成书上P19页评价单五、活动总结通过本次活动，相信同学们对追“星”有了更深入的认识，希望同学们在以后的人生路上为自己树立好的榜样，为了自己的梦想而努力。《你了解孔子吗》教学设计【教学目标】1、能够根据对孔子感兴趣或有疑惑的内容明确探究方向。2、能够初步制订

8、小组的课题研究方案。3、激发对孔子的探究欲望，培养实践求知的精神。【重点难点】通过收集孔子的身世生平、教育理念、周游列国的事迹等方面的资料，加深对孔子的认识。【教学准备】孔子的名句，介绍孔子的短片或孔子有关的漫画等。【教学过程】一、激趣引入1、老师设问：“已所不欲，勿施于人”“有朋自远方来，不亦乐乎”等这些耳熟能详的经典名句，出自哪一位名家？2、播放介绍孔子的短片引起学生的兴趣，切入话题。二、学习探究1、学生说出自己对孔子的了解，及自己对孔子感兴趣的方面。确定最想了解