沪科版生命科学高二上5-3《内分泌系统中信息的传递和调节》导学案.doc

《沪科版生命科学高二上5-3《内分泌系统中信息的传递和调节》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、奉城高级中学教学指导书课题：第六章第三节内分泌系统中的信息的传递和调节科目：生命科学课型：复习课备课人：连杰审核人：王晓婴班级：__________姓名：__________使用时间：年月日【学习目标】1．知道人体内分泌腺及其分泌激素的功能2．理解激素的调节作用3．理解内分泌调节的特点【学习重点】激素调节作用及其特点【学习过程】一、旧知链接1、作业互批2、感情调节目前儿童性早熟趋势有所提升，这是什么原因造成的呢？二、复习（一）自学指导自学目标：通过课本的重读，了解人体主要内分泌腺及其产生的激素，并掌握激素作用及调节

2、特点。自学内容：生命科学第2册P16-20自学方法：划出重点，整理笔记。（二）自学检测1、认识、记忆人体主要内分泌腺的名称和位置参照课本P17，填写并记忆人体主要内分泌腺的名称和位置：⑧①②③④⑤⑥⑦2、内分泌腺与外分泌腺的比较外分泌腺内分泌腺举例导管分泌物的输送处试区分：胰岛和胰腺胰岛：分布在中的一些细胞群，分泌激素（包括和），分泌物进入胰腺中的，经血液循环运送到其靶细胞。胰腺：分泌消化酶（包括酶、酶，酶），分泌物进入胰腺中的，再流入小肠。3、主要内分泌腺及其分泌激素的作用内分泌腺激素功能化学本质相关疾病及原因甲

3、状腺胰岛A细胞略B细胞肾上腺皮质略髓质性腺垂体促激素略略略略略4、激素的调节的特点（1）特异性内分泌腺分泌的激素通过传递，与靶器官细胞表面的结合后起作用。每种激素都有其特定的。（2）高效性激素在血液中的浓度很低，但其产生的影响却是显著的。（3）与神经调节相比，五、激素调节的基本方式——例如，机体寒冷时的调节：下丘脑垂体甲状腺促激素促激素激素机体各细胞新陈代谢加强，加速体内物质氧化分解，产生热量，体温升高。血液运输血液运输血液运输抑制抑制或体温过高血液运输血液中激素超过一定量（三）释疑讲解1、细节知识点（1）蛋白质类

4、激素有：_____________________________________________（2）脂类激素有：_____________________________________________（3）可使血糖升高的激素有：。可使血糖降低的激素有：。（4）能调节蛋白质、脂肪和糖代谢的激素有：。（5）能调节水、盐和糖代谢的激素有：。（6）促进生长的激素有：。（7）甲状腺激素、生长激素、性激素的作用分别是什么？（8）属于大分子不可以口服，只能直接静脉注射的激素有：不可以口服的原因是______________

5、____________________________________。（9）除不受垂体控制外，其他内分泌腺均受垂体的控制。（10）具有拮抗关系的激素是_________________和___________________具有协同关系的激素是_________________和___________________2、了解激素调节与神经调节的比较体液（激素）调节神经调节结构基础调节方式启动持续时间作用范围信息如何传递联系（四）作业练习最小作业量：完成导测对应练习知者加速：完成导测P81/1P82/4、5