欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31660644
大小:105.50 KB
页数:5页
时间:2019-01-16
《冀教版七年级上4.3 角和角的度量教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、4.3角和角的度量教学目标:知识与技能:1.认识角及角的有关概念,并会表示角;2.知道角的度量单位,并能进行单位的转换.过程与方法:1、经历从现实生活中认识角的过程.通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力。2、采用自学与小组合作学习相结合的方法,培养学生主动参与、勇于探究的精神。情感态度与价值观:善于把角的知识与现实生活相联系,用角的知识解释生活中的一些现象.教学重点:1.角与角的相关概念;2.角的度量单位以及单位之间的换算.教学难点:由于角的度量单位是60进制,所以角的单位换算是本节的难点
2、.教材分析:在学习了点和线的基础上由它们组成新的几何图形-----角,它的概念和表示方法是本节的重点。特别是角的第二定义,从运动的观点研究几何图形,初步培养学生的辩证唯物主义观点。通过角的不同表示法使学生看到解决一个问题有多种方法的好处,为培养学生的发散思维打下基础。在角的换算中对角的进位制要加以重视,它不再是十进制,以后还会遇到不同的进制,在这里单位换算也是重点,在教学时要加强教学的实践性,养成学生联系实际的好习惯,提高他们解决问题的能力。教学方法:采用自学与小组合作学习相结合的方法,教具:电脑、
3、实物投影仪、一副三角板、量角器课时安排:1课时教学过程:环节教师活动学生活动设计意图创设情境同学们,炮兵某部正在进行一场军事演习,我们一起来看(多媒体出示下列动态画面)。(炮兵在指挥员“预备──—放”的指挥声中向目标发起了进攻,在前后做了两次射击并随即做了两次角度调整后,第三次终于击中了目标。)学生欣赏创设情境师:炮兵调整了大炮的什么,最后击中了目标?师:看来,角度在军事上有着非常重要的作用。其实,角度不仅在军事上有用,在航天、航海甚至体育等好多领域都需要,那么,精确的度数怎么得来呢?这就是今天这节
4、课我们要学习的内容。(板书课题:角和角的度量)生:调整了大炮的角度。学生在隆隆的炮火声中,在大炮角度的动态调整中、在最终击中目标的欣喜与激动中,不仅明确了精确角度的重要,更产生了一种欲罢不能和急切学习的心理状态。这种强烈的诱惑力,学生就能自然地进入到新知的探究中。引导自学活动1从生活中认识角我们看物体时,有视角,钟表的指针转动也形成角.请同学们看书后回答下面问题.1.角是一个几何图形,请大家说,角是由什么图形构成的?2、如果我们把角看作是一条射线绕它的端点旋转围成的图形,那么始边和终边又指什么?教师
5、强调角有两个定义,一个是静态的定义,把角看作由两条射线组成的图形;另一个定义是动态的,把角看作一条射线绕端点旋转所形成的图形,把开始位置的射线叫做始边,把终止位置的射线叫做终边.3、请同学们说一说,我们日常生活中,哪些地方有角.4、请同学们说一说生活中的角.学生看书,教师巡视.学生回答问题,教师点评.学生回答问题,教师点评.学生回答,教师点评,注意鼓励学生学生举例学生自学.认识角的有关概念.整理角的概念.巩固角的概念.活动2角的表示方法我们怎样表示角呢?请同学们看书上说了几种表示方法?学生先看书,后
6、回答.学习角的表示方法.(1)用三个大写字母可以表示一个角。比如∠AOB,谁能指出下列各角的顶点和两条边?注意:①三个字母的顺序有规定,顶点的字母必须写在中间。学生回答,教师点评,并予以鼓励.强调用一个大写字母表示角的条件.强调中间字母是顶点.②顶点的字母不一定用O,角的始边与终边的字母也可以随意。(2)当一个顶点只有一个角时,也可以用顶点的字母表示.比如,下面的角可以表示为∠O.O判断下列角可以用顶点的字母表示吗?(3)用数字或小写的希腊字母表示角。(注意:角中不能有角)练习:下面表示角的方法,哪
7、个是正确的?哪个是错误的?1α2β学生回答,教师点评.12αβ学生回答,教师点评并告诉学生用数字或小写的希腊字母表示角时,角中不能有角.比如,下面的表示方法是正确的.正确使用数字或字母表示角.引导学生选择适当的表示方法合活动3角的度量1.请同学们借助量角器画出下列各角:(1)30°(2)45°(3)60°(4)90°(5)120°(6)150°(7)62°(8)105°学生画图,教师指导.(根据需要教师可先做示范)用量角器画给定度数的角,从数量上感受角的大小,形成表象。作交流2.请同学们做“做一做”
8、(P121)中第2题。学生测量,教师指导.(根据学生情况,教师可先讲述量角器的使用方法)巩固角的表示方法,引出角的测量.培养学生的估值能力。3、任意画一个角,用量角器测量角的大小。提问:如果这个的度数不是整数,应该怎样表示这个角的度数呢?引出角的度量单位是度、分、秒。它们之间的关系是:,,需要一些更小的表示角的单位。教师讲述,并强调度、分、秒是60进制,不是十进制.让学生体会引入更小的角的度量单位是为了精确测量的需要。认识角的度量单位.4、还有什么单位是60进制?5、
此文档下载收益归作者所有