让汉语拼音教学焕发异彩小学语文论文

《让汉语拼音教学焕发异彩小学语文论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让汉语拼音教学焕发异彩小学语文论文让汉语拼音教学焕发异彩小学语文论文——浅谈拼音教学的几点体会海南省乐东黎族自治县第一小学邓丽琼汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的重要工具。《语文课程标准》在实施建议时指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”在设计汉语拼音教学时，根据一年级儿童活泼好动的特点，应以兴趣为切入点，激发他们的学习动机。我们面对的是初入学儿童，他们感兴趣的是那些生动有趣的儿歌和故事，面对枯燥而乏味的汉语拼音的学习，学生们很难提起兴趣。如何激发他们的学习兴趣，使他

2、们很快进入拼音学习的情境中去，让汉语拼音教学大放异彩呢？下面我谈谈教学中的几点体会：一、以故事点缀汉语拼音教学伟大的教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于学生来说，只有他感兴趣的东西，才会使他产生学习的欲望和动力。一年级的学生还处于形象思维的认知阶段，故事的形象性、情节性、趣味性符合学生思维发展的特点，为他们提供无比宽广和想象空间，极大激发他们的学习兴趣。例如教学j、q、x与U相拼，去掉ti上的两点这是学生最难于牢固掌握的内容之一。这里，我用故事的形式来教学：小U是学生，j、q、x是老师，学生见到老师要脱帽，

3、同时利用教具，把小U画成一个小学生的样子，戴一顶有两个小绒绒的帽子，j、q、x画成老师的模样,我一边讲故事，一边表演，学生一边听，一边看，很容易就把小ii的去点规则记住了。再如：教学整体认读音节“zhi”时，我告诉同学们：“zh是妈妈，i是孩子”，有一天妈妈zh带着孩子i上街，可孩子i很淘气，到处乱跑，结果跑丢了。最后，在警察叔叔的帮助下，才找到妈妈，小i哭着对妈妈说：“妈妈，我再也不离开你了，我要永远和你在一起。”学生听故事后，推荐让两位同学为一组，一位充当妈妈，一位充当孩子进行情境表演。同时评选最具表演天分的孩子，通过这一讲

4、一演，学生在轻松愉悦的氛围中轻轻松松掌握了知识。二、演一演，做一做充实汉语拼音教学一年级儿童活泼好动，自控能力较差，而游戏是他们比较喜欢的一种活动方式。让儿童在生动活泼的“演一演”、“做一做”中学习新知，调动学生的积极性，可以让学生学得轻松，学得自然并记得长久。例如在教学z、C、S时，先认读Z,然后让学生小棒摆一摆，教学C时，让学生用肢体来表示，教学s时发动用学生自带的线绳来摆一摆,再来认读和写一写。通过演一演，做一做，动口、动手、动脑相结合，学生做到眼到、口到、心到，“三到”、“三动”相结合，让学生在玩中学，学中玩，达到“寓教

5、于乐”的教学效果。三、让谜语激活汉语拼音教学整体认读音节是拼音教学中的难点，刚接触时孩子们很难理解出来或认读。在教学时，我另辟蹊径，用谜语这个孩子们喜闻乐见的形式来激活整体认读音节教学，使复杂、难懂的整体认读音节变得生动有趣。例如在教学“yu”这个整体认读音节时，我让孩子们猜谜语“千条线，万条线，落在水里看不见。”学习“yue”时，我出谜语“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”学习“yun”时，让孩子们猜“大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。”当孩子们猜出音节时，他们感到很有成就

6、感，兴趣一下子提高了，这样学习汉语拼音将获得事半功倍。四、以顺口溜巩固声母的形和音顺口溜是一种将所学的内容转化为语言智慧的最便捷、最直接的形式，是学生喜闻乐见的。它既能调动学生的学习情绪，又激发他们的兴趣，活跃课堂气氛。如教学“b—q”“n—m”“ai—an”时，这些易混的字母时编顺口溜：“小朋友听广播，右下半圆b、b、b”或者“像个6字b、b、b”“美丽大气球，左上半圆q、q、q”或者“像个9个q、q、q”。在我的鼓励下，学生也能试着编一编，比如“小朋友藏猫猫，两个门洞mnini”“一个门洞mm”“姐姐、弟弟比高矮，左a右ia

7、iaiai",“我爱北京天安门，左a右nananan”。用这样的方法教学，容易让学生读准声母的音，记忆声母的形，又突破了汉语拼音的难点。五、联系生活创设情境，发展语言智慧汉语拼音教学应生活化。教师在教学中创设一种宽松、愉快的生活环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。一年级孩子在学习过程中易受情感的影响，教师要顺应儿童心理，巧妙地创设各种情境，为孩子创设一种儿童语言,以调动学生学习的兴趣。如教学复韵母ai时，我让两位同学上讲台，紧紧地挨在一起，一个高一个矮，让学生发ai的音，并用ai的四个声调说一句话。比如XX同学挨着XX同学

8、站；妈妈不在家，我就挨饿；姐姐高，弟弟矮；爸爸妈妈爱我，我也爱他们等等。通过这些语言训练，学生在学会ai的同时，也发展了语言能力，训练他们的发散思维,把学习拼音与学生的生活联系起来，让每一位学生在生活中学拼音、用拼音、感受学习拼音的乐趣。汉语拼音教学在新课标基本