2017沪科版高中物理选修（3-2）第一章导学案.doc

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1、1.1-1电磁感应——划时代的发现【学习目标】（1）知道奥斯特实验、电磁感应现象，（2）了解电生磁和磁生电的发现过程，（3）通过学习体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神（4）通过学习了解科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学探究的方法和思想【重点、难点】1.探索电磁感应现象的历史背景；2.体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神自主预习案学法指导：本节课是一节物理学史课，通过学习要了解与电磁感应相关的史实，知道电磁感应、感应电流等基本概念。1、奥斯特实验要有明显的效果，通电导线必须____________放置。2、1831年8月29日，_______

2、_____发现了电磁现象；把两个线圈绕在同一个铁环上，一个绕圈接到____________，另一个线圈接入____________，在给一个线圈____________或____________的瞬间，发现了另一个线圈中也出现了____________.问题1：奥斯特在什么思想的启发下发现了电流的磁效应？问题2：奥斯特发现了电流的磁效应，能说明他是一个“幸运儿”吗？是偶然还是必然？问题3：1803年奥斯特总结了一句话内容是什么？问题4：法拉第在了奥斯特的电流磁效应的基础上思考对称性原理从而得出了什么样的结论？问题5：其他很多科学家例如安培、科拉顿等物理学家

3、也做过磁生电的试验可他们都没有成功他们问题出现在那里？问题6：法拉第经过无数次试验经历10年的时间终于领悟到了什么？问题7：什么是电磁感应？什么是感应电流？互动探究案探究一、奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应1、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前科学研究领域存在怎样的历史背景？2、奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？3、奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？4、电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。探究二：法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象1、奥斯特发现电流磁效应引发

4、了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？2、法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？[来源:Zxxk.Com]3、法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？4、法拉第经历了多次失败后终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？5、从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。1.1-2探究感应电流产生的条件【学习目标】1.观察电磁感应现象，理解产生感应电流的条件。2．学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法【重点

5、、难点】通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。自主预习案学法指导：本节是一节实验课，要通过实验找到能够产生感应电流的条件并体会实验探究的方法。预习本节互动探究案探究一、闭合电路的部分导体切割磁感线在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图1.2-1所示。演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在下表中。导体棒的运动表针摆动方向导体棒的运动表针摆动方向向右平动向后平动向左平动向上平动向前平动向下平动结论：探究二：向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出演示：如图1.2-2所示。把磁铁的

6、某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在下表中。磁铁的运动表针摆动方向磁铁的运动表针摆动方向N极插入线圈S极插入线圈[来源:Zxxk.Com]N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈抽出S极从线圈抽出结论：探究三：模拟法拉第的实验演示：如图1.2-3所示。线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端与电流表连接，把线圈A装在线圈B的里面。观察以下几种操作中线圈B中是否有电流产生。把观察到的现象记录在下表中。开关和变阻器的状态线圈B中有无电流开关闭合瞬间开关断开瞬间开关闭合时，滑动变阻器不动开关闭合时，迅速

7、移动变阻器的滑片结论：训练提高案题型一：电磁感应与电流磁效应1．许多科学家在物理学发展中做出了重要贡献，下列表述中正确的是(　　)．A．卡文迪许测出引力常数B．法拉第发现电磁感应现象C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律2．下列现象中，能表明电和磁有联系的是(　　)．A．摩擦起电B．两块磁铁相互吸引或排斥C．小磁针靠近通电导线时偏转D．磁铁插入闭合线圈过程中，线圈中产生感应电流3．如图所示实验装置中用于研究电磁感应现象的是(　　)．题型二：磁通量及其变化4．关于磁通量，下列说法中正确的是(　　)．A．磁

8、通量不仅有大小，而且有方