网络交往新空间.doc

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1、第六课网络交往新空间网络上的人际交往一.教学目标:1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用二.教学重点和难点1.教学重点:网络交往的两面性2.教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力三.课时安排:两课时四.板书设计:网络交往的两大特点1.网络交往的无限性2.网络交往的两面性（1）网络交往的优势（2）网络交往的劣势（3）网络交

2、往中要注意的一些问题第一课时网络沟通无极限一.(故事导入):课本66页第一框例子.提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?(启发学生从正面去思考)(2)互联网还可以给我们带来什么好处?(指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上.小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域和交往方式.丰富了我们的人生经历.网络交往的一般特点(板书)1.网络交往的无限性(板书)2.网络交往的两面性（板书）二.(学生活动)关于网络交往的调查(课

3、本66页第二框)(1).分组讨论(2).老师引导(3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想三．网络作用畅想曲请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例（2）利用网络查找资料设计一份电脑小报第二课时网络交往——一把锋利的双刃剑一．设置情景导入新课在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。

4、昨天晚上这位同学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？二．（活动）我来出注意学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。三．（活动）辩论：上网冲浪利和弊（小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度”。那么，网络的优势在哪里呢？网络交往的两面性（板书）1．网络交往的优势（板书）（指导学生阅读课本68至69页）四．（活动）你说我说大家说请同学们根据自己平时在报纸杂志，电视新闻或者生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。（举例说明

5、）（小结）可见，网络使用不当，会产生种种危害。2．网络交往的消极作用（板书）（指导学生阅读课本71页第二段）五．（活动）出谋划策阅读71页相关链接，思考：看了上述材料，你有何感想？你认为应该如何避免上述这些情况的发生？（分组讨论）3．如何正确对待网络（板书）（指导学生阅读课本69页最后一段）六．（总结）网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有不可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质。认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。七．作业：调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受享受健康的网络交往一．教学目标：1．知识目

6、标：了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识2．能力目标：提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力3．情感态度和价值观目标：抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。二．教学重点和难点1．教学重点：（1）掌握必要的网络交往的规则（2）掌握必要的网上自我保护的知识2．教学难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明和规范三．课时安排：一课时四．板书设计二享受健康的网络交往1．学会自我保护（1）提高安全防范意识（2）提高善恶辨别能力（3）提高抵制诱惑能力2．遵守网络规则（1）网络交往要遵守道德（2）上网要遵守法律五．教学过程享受健康的网络交往一．导入“晕

7、倒”“楼主刚从火星归来”“介素，虾米东东”······你明白这些话的意思吗？这些都是“网民”的网络语言。那么，你上网吗？你知道在上网时怎样健康的交往吗？二．活动一（课本72页梅平的故事）提问：1．梅平能和天马见面吗?为什么?2．梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果对梅平的生活会产生什么影响？3．梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？（学生讨论，教师小结）：网络交往对象看不见，摸不着。因此，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友