2018北京课改版数学八下15.1《多边形》word导学案2.doc

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1、15.1.2多边形预习案一、学习目标1、会推导出多边形内角和、外角和计算公式.2、掌握多边形的内角和与多边形的外角和的计算公式.3、能灵活应用内角和与外角和的知识解决一些较简单的问题.二、预习内容范围：自学课本P43-P46，完成练习.三、预习检测一个多边形的内角和等于它的外角和的3倍，它是几边形？解：探究案一、合作探究（10分钟）探究要点多边形的内角和和外角和公式.不难发现，四边形的一条对角线把四边形分割成为两个三角形，如图（1）.由于三角形内角和等于________°，所以可知，四边形的内角和是_______°.把四边形分割

2、成为三角形，你还有其他办法吗？把它画在图图（2）、（3）上，并由此求出四边形的内角和.探索：设计一个实验（如剪纸、拼图），说明四边形的内角和是360°.思考：四边形的内角可能都是锐角吗？可能都是直角吗？最多有几个钝角？交流：在多边形的每个顶点处取多边形的一个外角，它们的和叫做多边形的外角和.所以，四边形的外角和等于_______°交流：思考：典例：例、如果一个多边形的每个内角都相等，它的一个外角等于一个内角的三分之二，这个多边形是几边形？跟踪训练：一个多边形的内角和等于它的外角和的2倍，它是几边形？交流：多边形的内角和Q可以看做

3、是这个多边形边数n的函数吗？为什么？实践从操作中可以发现，虽然四边形的边长不变，但它的形状却不断改变，这说明四边形具有_______性.四边形具有_______性在生活中有广泛的应用，如下图的电动伸缩门就是应用了四边形的_______性.探索：以AB=20mm，BC=30mm，CD=18mm，DA=21mm为边，画出四边形ABCD.和同学们比较一下，大家画出的四边形的形状一样吗？如果使∠ABC=60°，再画这个四边形，大家画的形状一样吗？二、小组展示（10分钟）每小组口头或利用投影仪展示一道题,一个小组展示时，其他组要积极思考，

4、勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星）交流内容展示小组（随机）点评小组（随机）____________第______组第______组____________第______组第______组三、归纳总结本节的知识点：1、多边形内角和、外角和计算公式.2、灵活应用内角和与外角和的知识解决一些较简单的问题.四、课堂达标检测1、正多边形的一个外角的度数为36°，则这个正多边形的边数为()A.6B.8C.10D.122、多边形的内角和不可能为()[A.180°B.680°C.1080°D.1980°3、下列多边

5、形中，内角和与外角和相等的是（　　）A.四边形B.五边形C.六边形D.八边形五、学习反馈通过本节课的学习你收获了什么？参考答案预习检测解：设这个多边形为n边形，根据题意，可列方程（n-2）×180°=3×360°．解得　n=8．答：它是八边形．课堂达标检测1、C2、B3、A