初中英语教学合作学习中存在问题和对策

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1、初中英语教学合作学习中存在问题和对策新课程实施后，合作学习作为新课程英语的重要学习方式，在初中英语课堂学习中已经广泛运用。学生在合作学习中通过讨论与交流，充分发挥了集体的智慧，培养了相互帮助、相互合作的团队精神。但由于这是一种新的教学与学习形式，教师还缺乏经验，在具体实施过程中会出现这样那样的问题。合作学习要提高效果，就要组织好合作学习小组，教师要加强对学生合作学习的指导，培养学生良好的合作学习的习惯和团队合作精神。一、英语合作学习中存在的问题英语教学中的合作学习，就是在英语课堂中，学生通过分工合作共同达成学习

2、目标的一种学习方式。在实际的课堂教学中，小组合作学习容易流于形式，合作学习没有效果，有时甚至是为了表演而活动，未能真正达到理想的效果，还存在着各种各样的实际问题。1.合作讨论时冷场教师在组织小组活动时，经常会发现教室里安安静静，根本没有讨论的氛围，许多学生只顾自己思考，基本上停留在独立学习的层面上，或是小组成员面面相觑，不知该说什么或如何说，造成冷场的尴尬局面。这样的小组讨论合作就会流于形式，没有做到真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势，显然也没有达到预期的效果。造成这一现象的原因有很多，既有教师方面的，也

3、有学生方面的。(1)教师方面。教师是课堂的直接管理者与参与者，必须要对合作学习的内容把握到位，如果把握不准确、课堂安排有误差、小组安排不合理、小组活动内容不明确、合作的话题缺乏趣味性、指导不够到位、活动之前对于讨论话题引入不够等，都会抑制学生参与小组合作学习的热情。(2)学生方面。由于平时教学中机械训练较多，造成学生习惯“认真听讲”，习惯被动接受，缺乏合作意识与团队精神，不善主动探求，对开口讨论表现出极大的不适应；或鉴于自身表达能力有限，有话说不出，因此只好保持沉默。1.合作学习时学生参与度不均衡小组应该是一个

4、小集体，对于课前、课上及课后布置的任务应该是小组成员共同来承担及完成。小组成员人人分工明确，应根据自己所处的地位和承担的角色积极思考、主动探究，利用分析和解决问题的能力与同伴一起共同完成任务及分享讨论结果。但实际情况往往与设定的情况有一定的距离。造成这种现象的原因有：一方面，基础、成绩较好且外向、健谈的同学有很强的表现欲，他们会不自觉地成为讨论及发言的主角，代表小组阐述讨论问题，不断发言，不断汇报。另一方面，其他个别小组成员或多或少地存在自卑心理,觉得自己说的不如别人好，于是只愿充当听众的角色，即使有问题也不愿

5、提出，在小组讨论中很少或从不发表意见，更不用说代表小组发言了；有的虽很想参与到小组学习中来，但由于基础薄弱，接受能力差，造成他们想发言却难以插嘴的状况。这样就导致了小组成员之间活动冷热不均。长此以往，会严重伤害部分学生的积极性和主动性，使他们对于一切小组合作学习活动都表现得漠不关心，甚至感到厌烦，直至完全掉下队来。3•教师干预过多合作学习应该是学生之间的互动与学习，要发挥学生学习的主动性，但在学习过程中，某些教师总是担心学生做不好，过多地干预学生的学习过程。例如：英语教学的传统泛读教学方法是“串讲式”，它的优点

6、是容量大，主题集中；缺点是学习者十分被动，思维参与量小，合作学习有一定的难度。为了达到"即时效应”，教师常放弃合作学习，强迫学生采用死记硬背的学习方式，这样很难培养学生整篇阅读的习惯及较严密的逻辑思维能力；或针对考试中会出现的阅读题型做纯粹的阅读训练，导致学生难以在头脑里自行完成阅读目的、手段、意义等多方面建构的过程，渐渐对阅读课不感兴趣甚至产生厌倦情绪。二、合作学习在初中英语课堂的运用初中的英语课堂合作学习，主要是小组与小组之间的合作学习。要提高英语合作学习的效果，首先要合理安排合作学习小组。1•合理安排合作

7、学习小组分组整合活动主要是在一个同一主题下，化整为零，每一小组各负责一部分任务，各司其责，最终统一成一个有机整体，每一小组都是这个整体的一部分，都很重要，缺一不可。一般在有完整故事情节的课文或阅读中使用此种方法。2•调动学生主动参与合作学习是发挥学生的集体智慧，学生通过合作与相互帮助共同完成学习任务。合作学习的最大作用在于调动全体学生的学习参与性，只有调动全体学生的主动参与，才能达到合作学习的效果。例如英语学习的听写教学中，真正的书面表达不是只渗透在"maintask"这一环节当中。句子是书面表达的最基本单位，

8、可以从听说句子练习做起，引导学生通过合作学习达到由句到文、由简到繁的学习和训练。听说造句是写作的起始阶段，是语言的规范化阶段，从初一开始就可以由浅入深地进行。具体安排如下：每周前三天课前4〜6分钟安排汉译英的练习。练习的内容可以是课文中的句子，也可以由教师根据本单元的句型、短语编句子。具体方法是由“口头”到“笔头”，教师说中文，请一到两位学生口头译出，然后分别把译文写在黑板上，其他学生