初中美术教学中学生创新精神培养研究

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1、初中美术教学中学生创新精神培养研究（南部县第二中学南部637300）在习近平的执政思路中，“创新”始终占据着重要位置。他十八届五中全会提出：“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”在学校教育中必须培养学生创新意识，国家才能向前发展。培养学牛创新意识美术教育责无旁贷，因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养学牛创造意识和创造能力的良好渠道和途径。那么，在初中美术教学中，

2、如何培养学会说呢个创新意识呢？下面，我结合多年初中美术教学实践，谈谈自己的做法与体会，与同行交流。一、教师教学要坚持创新，培养学生创新精神在初中美术教学中，要培养学牛创新精神，我们教师自己的教学就必须坚持创新。如果我们按部就班的去照教材内容教学，一是不符合“因材施教”原则，也难以培养学生创新精神。例如，我在八年级下册教学中就删去了《诗情画意》一课，因为那课其实是园林艺术的内容，让我们这农村县镇的学生去对着那巴掌大的小图片去感受，去欣赏占地动则上百亩的园林艺术，真不敢想象学生能从中体会到什么美。于是我自编加入了超现

3、实主义的内容，让达利等艺术大师的作品去激发学生的想象。然后再讲解其艺术特点，让学生展开丰富的想象，画一幅超现实主义的作品。要求只有一个，就是不要临摹，要创造，无论画技的高低，只看想象的巧妙。实践证明：积极鼓励学生大胆想象，对培养学生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，对于培养学生的创新精神有着不可低估的作用。二、组织参与写生训练，培养学生创新精神在初中美术教学中，重视组织学生参与写生训练，让学生走向自然，走向社会，就能激发学生的创作欲望。绘画是一种艺术创作，而艺术贵在创新，但创新灵感与所处的环境有着密切的

4、联系。在长期的教学实践中，我认为最好的办法便是让学生走向自然。初中美术教材中有大量的内容需要学生在对大自然的观赏、概括、提炼和领悟中去掌握。教学中，我组织学生通过观察和活动，学生对大自然有了一个本质的认识和理解。大自然的人、物、鸟、虫；雨、雪、冰、霜等自然现象以及自己学习、生活中一些富有情趣的瞬间场面，大大激发了学生的学习兴趣，一种探索自然美、描绘自然美的情趣会油然而生，这种欲望就是每个学生的创新欲望。三、利用多媒体激发兴趣，培养学生创新精神爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。在教学中，利用多媒体教学，让学生多种感

5、官受刺激，能激发学生学习兴趣，培养创新精神。教学中，教师通过自己找些资料，如挂图、画册、录象、幻灯、光碟等，制作课件，用多媒体播放让学生观看欣赏。通过声咅、图像、咅乐刺激学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。例如：在初二美术国画的课程中，我用多媒体演示。让学生先欣赏作品，再观看绘画过程和技法表现。这样就能够激发学生的兴趣，真正欣赏到美的内涵，培养了学

6、生创新精神。四、为学生提供创新机会，培养学生创新精神教育家苏霍姆林斯基说过在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。”在教学中，我们教师要围绕学生这一基本需要，为学生多提供创新的机会。在我们学校里，由于地处小县城边，所教学生有城市独生子女，有农村留守儿童等，学生情况复杂，我常常开展一些有利于学生创新的活动。如将学校墙报和板报举行竞赛，号召学生在学校围墙的黑板墙壁上绘出美妙的图画，美化我们的环境。听了这个消息，同学们都高兴的一蹦三尺高，大家有了施展才能的天地了！一到课间，走廊里就呈

7、现出一片热闹的景象。同学们个个兴高采烈，手挥画笔，尽情的用画笔创造美、展现美，无拘无束地发挥着自己的豪情。这一活动激发了学生的创作兴趣，发挥了学生的想象力，培养了学生创新精神。我们还经常组织学校画展，并把优秀的作品刊登在学校校刊上，部分优秀作品推荐到地区、省上参加比赛。这些活动给学生更多地表现自我、勇于创新的机会。五、进行激励性评价，培养学生创新精神在初中美术教学中，建立科学合理的激励性评价体系，可以让学生体验创新成功的喜悦，从而培养学生的创新精神。评价应使不同先天素质、不同智力水平和个性特点的学生通过美术活动都

8、得到发展，并让每一个学生都能充分体验到学习创新成功所带来的喜悦和自豪，使学生树立起学习的自信心和自觉性。教师千万不要用成人的眼光看待学生的美术作品，不能用“干净整齐”“像不像”来作为衡量的标准，否则学生会失去学习美术的兴趣，失去创造中的自由意识。大名鼎鼎的沃尔特·迪斯尼小时的经历就值得我们借鉴。他上小学时，曾把老师留的作业“盆花”的花朵画成人脸，叶子画成手。