初中班主任做好学生管理工作举措探究

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1、初中班主任做好学生管理工作举措探究每一位成熟的班主任都有自己的班级管理办法，班级风格与学生的风格都会或多或少的被班主任的风格所影响。年轻的班主任没有管理经验，这就需要不断像老班主任学习，学习他们的管理方法，学习他们处理特殊问题的做法，并不断自我解析，了解自己的缺点与优点，这样就更有利于班级的管理工作。这就要做到四点：第一，将学生视为班级的主体；第二，将"主体际交往”的观点作为指导思想;第三，班级的管理就要以“一切为了学生”为指导方向；第四，班主任的工作能力与工作方法。这样做的主要目的是为了培养一些有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。它的重

2、要意义在于为教育教学工作提供了重要保证，同样也对学生的全面发展有很大作用，除此之外，对学生的以后发展也起着至关重要的作用。一、班主任做好领导者、组织者、教育者、服务者、协调者（一）培养班主任的专业意识专业化是班主任的专业技能，也是学校的重要工作。学校要为班主任提供专业化的培训机会，将班主任的专业化由无意识向有意识转变，将个体转变为群体的行为活动。（二）对班主任的专业培训(1)根据学校实情，对班主任进行培训学校可以通过评选优秀班主任的方式，让这些班主任讲述他们的管理经验；还可以及时的研讨与指导新任班主任在管理上面的一些错误；聘请一些著名的专家教授

3、到现场进行指导；或者提供外出学习的机会，学习优秀校园的氛围，开阔眼界，以便改进自身的工作。(2)学校对班主任给予关心，时刻了解班主任的问题并予以对此解决一个好的班主任离不开学校的支持与培养，学校对班主任的关心也是必不可少的，这样不仅可以肯定班主任的工作，还能增强班主任的管理信心。学校通过班主任了解各个班级的情况，针对不同的班级可以及时的做出相对应的调整。(3)班主任自我学习，加强自身技能班主任也是在不断学习中进步的，一个好的班主任不仅要有足够的耐心与毅力解决学生之间的问题，而且还应有学习的能力，只有不断丰富自身的知识文化和提高自身的素质才能让学

4、生产生敬佩的心理，使自己成为学生心目中的典范，做好学生的榜样。二、对学生进行安全管理，增强法律意识，制定管理制度(-)班级的安全管理工作班级的安全工作主要是增强学生的安全教育管理，加强学生的安全意识。1.作为班主任，就要全面了解和掌握班级的情况。班级的安全包括个人安全和公共安全。个人安全，是指学生自身的安全，心理与认知的安全。每一个学生的认知水平不同，心理素质接受能力也不尽相同，看待问题的角度也不尽相同。这就要求班主任对学生进行个体化的教育。对于公共安全方面，主要是指学校里面的安全设施的使用与管理，初中生的好动，自我防范意识相对薄弱，这就需要班

5、主任指导学生安全使用学校设施，保证学生的生命安全。班主任要教育学生，能够处理突发情况出现的问题，与此同时，还应该避免各种安全隐患在确保自身安全的前提下还能够帮助别人。2.教育的内容要与认知的特征相符合。2月27日，国务院办公厅发出通知，转发教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》，分别设置了教学内容，对公共安全教育的内容分为了六个模块：一是预防和应对社会安全类事故或事件；二是预防和应对公共卫生事故；三是预防和应对意外伤害事故；四是预防和应对网络、信息安全事故；五是预防和应对自然灾害；六是预防和应对影响学生安全的其他事件。班主任应为学生安排一些

6、生活安全小篇章，举办安全知识视频讲座，安全知识竞赛活动，演练模拟活动等模拟一些现实生活中可能出现的灾难，来增强学生的自救和救人的能力。（二）增强法律意识做好班级学生的管理工作，对学生进行法律的渗透是必要的，现在的初中生学习压力大，社会变化快，家长都有着望女成凤，望子成凤的期望，这就使得学生的压力比一般人的要大很多，但是他们的世界观跟成年人的不一样，意志也不够坚定，心理因素都还没有成熟，再加上社会上的众多引诱，这就使得初中生很容易走上犯罪的道路。这就是现如今未成年人犯罪案件逐年上升与犯罪年龄低龄化的主要原因。作为班主任，对学生的影响是十分关键的，

7、他们可以直接影响到学生的心理活动，也可以影响到他们心理接受能力，调整他们的心态。班主任可以直接跟学生进行交流。加强法制观急的教育和增强法律意识，是做好班级学生工作的关键举措。（三）班级管理制度的制定俗话说"无规矩不成方圆”，做好班级的管理工作就要制定一个行之有效的制度。班级的管理是一个动态的过程，是教师为了实现某一目的而采取的一些手段措施。1.班级的组织管理一个班级是一个整体，这样就要对学生进行一个系统的管理，要有一个相对应的管理制度。在班上适时地召开班会,对近期的学习进行总结。选择合适的班干部。将组织能力强的学生作为一班之长，带领学生，管理好

8、班级，成为班主任的左膀右臂，但是对于班干部，班主任也不要偏袒。明确班委的定位，主要的职责就是为了大家服务。在竞选班长的时候采用民主的选择方式，任何人都