综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略

《综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略综合实践活动总结交流阶段的教学设计与策略综合实践活动课堂教学研究吴筱泉宁波市教育局教研室综合实践活动总结交流阶段的教学对于发展学生处理信息的能力、表达与交流能力、反思与评价能力，发展学生良好的情感、态度、价值观等有着重要意义。它的教学过程主要有“整理加工”、“结论分析”、“撰写报告”、'‘成果展示”、“互动交流”、“反思评价”等环节。在教学中可采用重交流互动，忌单向展示；重回顾反思，忌过分重结果；重真实自然，忌过多包装等策略。总结交流教学分析环节策略在实践体验、收集信息之后，活

2、动进入了信息整理总结、展示交流评价阶段。在这一阶段，教师要指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告，并以不同方式的进行展示和交流；教师要引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行总结、反思和评价。因此，总结交流阶段的教学对于发展学生处理信息的能力、表达与交流能力、反思与评价能力，发展学生良好的情感、态度、价值观等有着重要意义。、教学分析:通过前一阶段的实践、体验，同学们已积累了大量的信息资料，形成了一些感性认识，接下来就要对活动过程中的大量信息资料进行整理、加工，形成书面报告材料，即进

3、行信息的整理和总结工作。因为学生活动的内容和研究的问题五花八门，收集资料的方式和内容也各不相同，有的是通过网络、图书馆查阅到的文献资料，有的是通过实验研究、访谈、问卷调查得到的数据、音像等资料。学生收集到的这些文字、音像、数据等资料往往还比较粗糙、杂乱，处于“原生态”。这就需要对它们进行筛选、分类，整理加工，使之变得有条理,能说明问题。教师要指导学生初步学会对自己通过实践活动收集到的资料进行整理、归类，成员之间进行资料交流、整合，将有用的资料进行梳理，并根据资料初步分析得出结论。综合实践活动最后的成果质量如何，在很大

4、程度上取决于资料的整理工作。学生收集的大量资料只是研究信息,而不是真正意义上的实践活动的研究成果，学生所汇报的实践活动的研究成果应该是学生基于资料形成的自己的认识。因此，教师要指导学生根据收集到的各种资料，形成自己对问题的认识与理解。通过整理总结形成了实践活动的成果后，下一步就要进行成果的展示、交流和评价。同学们要创造性地将自己探究和实践的结果展示出来，在小组、全班甚至全校同学之间进行分享和交流，这既是对前期活动的检阅，又是学生展示自我才能，分享他人成功喜悦的大好机会，不仅提高了学生的表达和交流能力，有助于学生克服胆

5、小、懦弱等心理,培养自信心,为未来的发展奠定基础;同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花，产生新的活动主题。同学们可以通过研究报告、模型作品、主题演讲、小品表演、辩论赛等多种方式表达、展示、交流自己的活动成果。教师要引导学生把展示交流评价过程看作成果的分享过程、看作学生发现自我、欣赏他人的过程，通过交流实现对实践活动经历、感受、成果的分享；引导学生通过交流评价环节真实情感的交流，思维的交锋，产生新的问题和想法、继续探究实践的欲望。“对活动过程的反思是学生成长的一条重要途径，没有反思就没有进步。”在成果交流分享后，教

6、师要组织学生反思、评价整个综合实践活动历程，让学生习得反思与评价的能力，养成良好的反思习惯和评价品质，善于发现自己与别人的长处，通过学习改进自己，学会欣赏；善于发现问题所在，并能提出建设性的建议，学会批判。这种反思与评价的能力与意识，是学生终身受用的。二、教学环节：综合实践活动总结交流阶段的教学过程主要有“整理加工”、“结论分析”、“撰写报告”、“成果展示”、“互动交流”、“反思评价”等环节。1.整理加工⑴整理：快速阅读收集到的信息，找出哪些对自己活动的内容和研究的课题有用的信息，删掉那些与自己活动的内容和研究的课题

7、无用的信息，思考还缺少哪些与自己活动的内容和研究的课题有用的信息，想办法再收集补充;然后把整理好的与自己活动的内容和研究的课题有用的信息进行归类。在此过程中，活动小组成员要一起对各自收集到信息资料进行交流、分析、整理并整合，同时还要学会对信息资料的性质、真伪、价值等进行判断。⑵加工：把整理好的有关信息资料进行加工。如对收集到的有关问卷调查表中的数据进行汇总统计，为了便于分析，还要把汇总统计出来的数据再用微软公司的EXCEL软件加工成统计图表或表格。常见的统计图有条形图、扇形图、折线图等。有时还需要统计各项的平均数、标

8、准差或人数百分比等统计量、进行显着性检验,以对调查结果的可靠性作出判断。2.结论分析指导学生运用定量分析和定性分析的分析方法对已整理加工好的信息资料，进行分析，找出规律性的东西，提出自己的看法和观点，从中形成、得出一定的结论。3.撰写报告学生实践活动成果表达的形式是多种多样的，可以是研究报告，也可以制作实物成品或者模型、手抄报、图片展览、编演剧