主管护师相关试卷-相关专业知识(一)

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1、2018年主管护师考前冲刺相关专业知识（一）一、以下每一道考题下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。1•患者手术切口部位皮肤消毒范围是手术野及其外10cmA.由上往下擦拭B.由右向左擦拭C.由左向右擦拭D.由外向内擦拭E.由内向外擦拭2.韦伯在他的代表作《社会组织与经济组织理论》一书中提出的是A.科学管理理论B.权变理论C.群体力学理论D.行政组织理论E.人木原理3•抗感染药物的作用机制不包括A.抑制细菌核酸的合成B.影响细菌细胞壁的合成C.细菌缺乏药

2、物的靶位点D.干扰细菌蛋白质的合成E.损伤细菌的细胞膜4•需要进行血液、体液隔离的是A.疟疾B.甲型肝炎C.伤寒D.麻疹E.脊髓灰质炎5•急性感染应用抗生素后临床疗效不显著，如确属药物选择不当，考虑改用其他抗生素的时间应在A.即刻B.12—24小时C.24—48小时D.48-72小时E.7天后6•为预防具有高度传染性及致病性的强毒力病原体感染而应用的隔离方式属于A.严密隔离B.接触隔离C.一般啊离D.体液隔离E.床边隔离7.健康教育处方适用于以下何种病人A.门诊慢性病人B.首次入院的病人C.再次住院的病人D.即将出院的病人E

3、.术后康复期的病人8.经粪-口途径传播的肝炎病毒有A.甲型、丙型肝炎病毒B.甲型、戊型肝炎病毒C.乙型、丙型肝炎病毒D.乙型、戊型肝炎病毒E.甲型、乙型肝炎病毒9.咲塞米最主要的不良反应是A.低血钾B.碱中毒C.恶心、呕吐D.低血压E・头痛、头晕10•管理的核心职能是A.计划职能B.组织职能C.人员管理D.领导职能E.控制职能.社区健康教冇的对象是A.老年人B・慢性病患者C.所有社区人群D.孕产期妇女及新生儿家庭E.社区内妇女、儿童和老年人12.发现I矢院感染散发病例时，报告I矢院感染管理科的时间是A.2小吋内B.12小时内

4、C.24小时内D.6小时内E.48小时内13.健康教育学的相关理论包括A.管理学理论B.行为科学理论C.传播学理论D.预防医学理论E・以上都是14.在治疗过程中，病人由于药物不良反应感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为A.对疾病易感性的认识A.对健康行为困难及益处的认识B.提示因素C.效能期待D.对疾病严重性的认识15・驾车使用安全带属于“促进健康行为”中的A・口常健康行为A.避开有害环境行为C・戒除不良嗜好行为D.预警行为E.保健行为16.预防接种属于“促进健康行为”中的A・H常健康行为B.避开有害环境行为C.戒除不良

5、嗜好行为D.预警行为E.保健行为17.卫生主管部门对医院护理人员编制的要求是护理人员：床位为A.4:1B.1：1C・0.4:1D.1：4E.1：0.4糖尿病病人学习皮下注射方法时，常采用A.无意模仿B.有意模仿C・强迫模仿D.主动交往E・被动交往19.通过电视、报刊、宣传册等手段传播健康信息屈于A.人际传播B.群体传播C・大众传播D.组织传播E.自我传播20.对“健康相关行为”定义的理解，最正确的是A.促进健康的行为B.危害健康的行为C・与疾病相关的行为D.与健康有关的行为E・与健康和疾病有关的行为21•以下属于糖尿病患者“

6、自我效能”的是A・对正确使用膜岛素的认识B.对进行运动疗法困难的认识C・对药物治疗糖尿病有效性的肯定D.对自觉进行饮食控制能力的自信E.对引发糖尿病并发症危害及后果的判断22.在医院感染屮，属于内源性感染的是A.病原体来源于护士污染的手B.病原体来源于消毒不合格的更疗用品C.病原体来源于自身口腔D.病原体来源于探视者E.病原体來源于其他病人23•由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚。此偏倚因素为A.暴露因素B.观察因素C.回归因素D.选择因素E.信息因素24.失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚A.4%

7、B.6%C.8%D.10%E.2%25•关于“亲身传播”的描述，正确的是A.即指自我传播B.即指人内传播C.即指人际传播D.是公共关系学的理论基础E.是组织以外小群体的传播活动26.以下对人际传播特点的描述，错误的是A.反馈及时B.情感交流为主C.面对面的交流方式D.全身心地传播E.无法估计受传者的接受程度27.可达到高水平消毒法的是A.聚维酮碘B.苯扎漠鞍C.过氧化氢D.氯已定E.乙醇28.由于抗牛素使用不当，大肠中的大肠铜绿假单胞菌转移到呼吸道定居，这种现象称A.B・C.D・入居植居植移定定A.易位29•减少偶然因素对评

8、价结果的影响，可采用的方法是A.重复测量B.随机抽样C.配对设计D.校准测量工具E・培训测量人员30.关于人际传播中的谈话技巧，正确的是A.避免停顿B.避免对象提问C.避免内容重复D.注意观察对象表情E.避免主题单一，内容单调31.以下不属于高可变性行为特点的是A.是正处于发展期或刚刚形成