一下语文二单元教案

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1、1吃水不忘挖井人第1课时教学冃标1•认识13个生字，会写出字格里的7个生字。2.正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学过程一、谈话引入：1•看课件，认识“井”，“水井”有什么作用呢？2•看插图：这口井和别的井有什么不同？3•读碑上字。4•齐读课题，读了课文的题目，你有什么问题吗？预设：(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？(2)为什么“吃水不忘挖井人”？(3)认识生字“吃、忘、井”二、初读课文，自主学习1・范读。2.自读。自读要求：(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字

2、音。(2)边读边画岀生字词，拼一拼。三、学习生字词1.带拼音识字chiwangjingcunjiao吃水不忘水井村了叫声maozhuxixiangqinzhanshimian毛主席乡亲战士上面自读抽读正音齐读赛读2.去拼音读词语自读男女生接力读开火车齐读3.识记生字。(1)认读生字小老师教读自读齐读开火车(2)交流识字方法。2.指导读文⑴自读(2)分段抽读，相机指导。(3)自由读文，思考谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。)“挖井人”是谁？四、指导书写1•认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。2•重点指导：吃、没、

3、以。(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。(2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”o3•学生练习，提示学生书写姿势。第2课时教学目标：1・有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。2•理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。教学重难点：感悟饮水思源的道理。教学过程一、复习字词1、认读生字词、齐读、开火车2、读题：“挖井人”指谁？谁“不忘挖井人”？二、朗读感悟课文。第一自然段1•出示水井图片：这是什么？(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。这口井在哪儿呢？2•抽读，评议，再抽读。3•①弄清

4、楚故事发生的时间？地点？人物？读童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”②渗透说话写话的方法：我们说写故事时就要这样交待清楚故事发生的时间、地点、人物。4.小结：这个自然段告诉了我们故事发生的地点是“沙洲坝”主人公是毛主席，他是领导革命的。5•齐读笫二自然段体会缺水困难和有了井后的好处1.抽读：为什么要挖这口井呢？找出句子画上“”。2•抽生汇报：全班齐读第一句，说说你体会到了什么？（吃水困难）从哪些词语体会到的？“很远”是多远？3.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干

5、旱啊！4•引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？5.能用朗读表现岀乡亲们吃水困难吗？（抽读、评议、齐读）3、6•毛主席怎么想的？怎么做的？（读第二句）7•有了这口井，沙洲坝的乡亲们终于喝上了清甜的井水，会对毛主席说些什么？8.齐读笫二自然段。笫三自然段体会人民对毛主席的怀念之情1・过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民乂是怎样怀念他的呢？2•抽读笫3自然段，思考：（1）乡亲们做了一件什么事？（2）看课文插图，石碑上刻着什么？3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？（沙洲

6、坝的乡亲们。）讲解：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”3.“吋刻”什么意思？乡亲们会在什么时候想念毛主席？5•引读：当他们看到这口井吋，就想起了毛主席一一吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。当乡亲们喝着那新鲜的井水时，就想起了毛主席一一吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。当他们在井旁边洗衣服洗菜的时候，就想起了毛主席一一吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。6•小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们

7、过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？（因为有了毛主席，才有今天的幸福生活,大家都想念毛主席。）是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。7.指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。2我多想去看看第1课时教学目标1.能认识12个生字，认识偏旁“足字旁”。会写6个字,养成细致观察的习惯。2•初读课文，整体感知课文内容。教学重难点：1•识字写字。2、读准字音，读通课文。教学过程一、谈话引入。1•背诵《祖国多么广大》。祖国如此广大，你想到

8、哪里看看？2.有一个孩子，他住在新疆的天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我多想去看看》。3•齐读课题，识记“想”o二、初读课文，感知课文大意。1・范读。2.自读。三、学习生字词语。xianggaosulujing多想告诉小路北京城anmenguangfc