人教版七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案

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1、第13课东汉的兴亡教案教学目标：1.知识与能力了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄巾起义基本史实。2.过程与方法利用图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。3.情感态度价值观通过对光武中兴和黄巾起义的学习，认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关，培养唯物主义史观，正确分析历史人物和历史事件。教学重点：光武屮兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义。教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。教学方法：合作、探究、交流课前准备：多媒体课件、相关图片、文字材料课时安排：1课时教学过程：一、设问

2、导入西汉在汉武帝Z后，国势开始逐步下降，在汉昭帝和汉宣帝Z后，西汉统治阶级Z间争权夺利的斗争愈演愈烈，西汉将何去何从？二、新课学习第一卷有志者事竟成一东汉的建立西汉凋谢与东汉建立：教师：即汉武帝去世后，西汉的朝政将会怎么样呢？教师：请同学们完成自主学习自主学习：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立,西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻。公元25年，西汉宗室称帝，定都洛阳，史称o他就是光武帝。教师：刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点的烂摊子。与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况

3、说：“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”,以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。一一《后汉书•桓冯列传》面対这样的场景光武帝采収了什么样措施呢？教师：汉光武帝对于面临的闲境，他又采収什么的政策巩固他的政权？多媒体展示材料：教师：让我们一起來验证汉光武帝即位后对当时的是否采用了怀柔政策，他又具体做了哪些举措？带着这个问题我们进入第二卷秀怀柔光武兴一东汉的兴盛。第二卷秀怀柔光武兴一东汉的兴盛教师：请同学们完成自主学习多媒体展示图片教师：合作探究：这些措施给东汉带来了怎样

4、的变化？学生：社会稳定，经济得到恢复和发展教师：东汉初年人口1000万到了光武帝时期人口达到2100万，因此到光武帝后期，出现社会稳定经济发展和恢复史称“光武中兴”东汉时张纯说：“（光武）兴于匹庶，荡涤天下，诛锄暴乱，兴继祖宗”。南宋诗人陈亮称赞：“自古屮兴Z盛，无过于光武”。教师：汉光武帝的这些怀柔措施使得东汉出现了兴盛。但在经过汉章帝、汉明帝之后东汉却岀现了衰败。让我们一起进入第三卷祸起外戚宦官一东汉的衰亡第三卷祸起外戚宦官一东汉的衰亡外戚宦官交替专权教师：观看视频多媒体展示表格多媒体展示图片教师：

5、合作探究1：看图学史（请同学们根据图片内容选择正确的选项填入括号内）学生：多媒体展示外戚示意图教师：合作探究3：东汉有这样一首歌谣。汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封候。”这是一首汉末童谣，大意是说，性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。教师：请结合教材59页回答这首童谣反映了当时什么样的政治状况（外戚宦官交替专权的影响）？学生：反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。教

6、师：社会混乱，百姓流离失所，加之灾害发生。最终人民揭竿而起，黄巾起义爆发。跟随历史的步伐去了解黄巾起义。黄巾起义多媒体展示表格教师：自主学习：完成表格多媒体展示材料教师：合作探究：《后汉书》记载，黄巾起义爆发后，起义军；“燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。句日之间，天下响应，京师震动。”请同学们结合教材60页，想一想为什么黄巾起义会受到天下响应（黄巾起义的原因）？学生：政治腐败、社会动乱、贫民流离失所、灾害频繁发生。教师：宦官外戚专权使得当时政治腐败，百姓苦不堪言。哪里有压迫，哪里就有反抗。反抗

7、东汉的农民起义爆发了。教师：多媒体展示战争图片教师：面对黄山起义的猛烈进攻。东汉统治者调集军队进行镇压，同时调和统治阶级内部的矛盾，一致对付农民起义，黄巾军受到重创、损失惨重，起义首领张角因病去世，历吋9个月的黄巾起义最后被镇压下去。黄巾军虽然失败了，但其余部坚持斗争了20多年。这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。东汉民存实亡。到底东汉什么时候灭亡呢？且听下节课讲解。“以史为镜，可以知古今”历史告诉我们什么道理呢？让我们一起进入第四卷谁主王朝沉浮。第四卷谁主王朝沉浮一历史的警醒多媒体展示图

8、片音乐《得民心者的天下》教师：纵古观今，我们的祖先创造了一段又一段的辉煌，为后人所赞颂。我们不难发现，每一段辉煌之中,都闪现着一位盛世明君的身影，像汉高祖、汉武帝、唐太宗、宋太祖等等他们为百姓安居乐业，社会繁荣稳定，作出卓越的贡献。虽然他们统治着不同的时代，可他们却印证了同一个道理：得民心者的天下。小结：东汉的兴亡西汉的灭亡东汉的建立光武中兴宦官外戚专权时间：公元9年消灭者：王莽时间：公元25年建立者：刘秀都城：洛阳措施：（1）释放奴婢，减