人教版九年级物理全册教案：第十三章第3节比热容

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1、第十三章内能第3节比热容教材解读《初屮物理新课程标准》对本节内容的要求是：“通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的白然现象”。“比热容”是本章的重点内容。因为比热容的概念比较抽象，且又与质量、温度的变化量、吸收或放出的热量三个物理量有联系，学生理解起來有困难，所以又是整本教材的难点。教学目标知识与技能1•了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。2.尝试用比热容知识解释简单的自然现象。3.能根据比热容进行简单的热量计算。过程与方法1.通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较、归纳，经历比热容概念的建立过程。2.2.通过

2、运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象，认识物理与生活的紧密联系。情感、态度与价值观1.利用探究性学习活动培养学生动脑筋解决问题的能力。2.2.提高学生关心人类赖以生存的自然环境的意识。教学重、难点重点：比热容的概念以及根据比热容进行简单的热量计算。难点：理解比热容的概念并能利用它解释有关现象。教学建议比热容概念的教学既是重点又是难点，可采用以下策略：（1）通过实验探究，理解“不同物质在质塑相等、升高温度相同的情况下，吸收的热量不同”。（2）引导学生对比分析，运用比值定义法抽象出比热容的概念，并进一步由比热容的定义说明其单位。（3）引导学生运用比热容知识解释一些生活和自然现象，深化认识。（

3、4）根据比热容的物理意义推导出热量公式Q-cmzlt后，推导变形公式c—角，从而将定义描述和公式表达结合起来，加深对比热容的理解。从学生角度看，学生已基本掌握了科学探究的模式，基本常握了控制变量法、转换法、比值定义法等方法的运用，本节的探究活动采用的是一种开放式的探究模式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。教学过程教师札记【新课引入】采用素材一屮导入方式一【问题导入】。【新课推进】一、比热容1.比热容概念的引入演示实验或播放视频：比较不同物质吸热的情况。（教材详见光盘内容。用电热器代替酒精灯加热，可以P11实验）水食用油探究归纳

4、：①质量相等的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量不同（或不同物质的吸热本领是不同的）。②一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。符号c,单位：焦每千克摄氏度，符号：JW-°C）o③单位质量的某种物质温度降低1°C所放出的热量，与它温度升高1°C所吸收的热量相等,数值上都等于它的比热容。④比热容是物质自身的一种性质，不同物质的比热容一般不同。较为准确地控制放出热量的多少。比热容反映的是不同物质的吸热能力（或本领）的物理量。说明：符号c是小写字母。比热容的单位是初中物理中最复杂的一个，要强化理解记忆与密度类比说明比热容是物质本身的一种特性。

5、（续表）教学过程教师札记2.比热容数据的查找过渡语：不同的物质吸热或放热的本领不同，下面让我们来了解一些生活中常见物质的比热容。多媒体展示图片：bj）・口，工由Mm物质比热容C/[J-（弦•°C）T]物质比热容c/卩•（焰・C）T]教帅小氾质比热?眸说呆种物】的具体含分别请学生种物质的比义，效果更水4.2X103铝0.88X103又，然后缶力刀n酒精2.4X103T泥土约0.84X103钛衣的今煤油2.1X103铁、钢0.46X103热-tr咅冰2.1X103铜0.39X103灯O色拉油1.97XI03水银0.14X103沙石约0.92X103铅0.13X103探究归纳：①水的比热容是4.2X

6、103J/（kg・°C）,它表示1弦的水温度升高（或降低）1°C时,吸收（或放出）的热量是4.2X10臥②在常见物质中水的比热容是最大的。3.比热容的应用过渡语：水比一般物质的比热容要大，这一性质在实际生活中是否可以有一定的用武之地呢？是否可以用來解释我们生活中常见的一些现象呢？（1）海水与沙子的温差问题。多媒体展示图片：要求学生牢牢记住水的比热容：c水=4.2X103J/（^・°C）。丿我就纳闷了，同在一个太阳OZ下，温度差距咋就这么大呢?沙子好烫脚呀!耶，还是①=水中凉爽!探究归纳：海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比参见

7、flash动I田i模拟视频——发动机的冷却(详见光盘内容)。沙子慢；没有日照时，海水降温也比沙子慢。(2)暖气屮用水做循环物质。多媒体展示图片：教学过程教师札记探究归纳：水的比热容大，与其他物质相比，相同质量，升高相同的温度吸收的热量较多，同样，降低相同的温度放出的热量也多，向室内散发的热量就多，所以暖气中常用水做循环物质。二、热量的计算过渡语：不同的物质具有不同的吸热本领，质量一定的某种物质升髙