浅析现代信息技术在小学数学教学中的应用

《浅析现代信息技术在小学数学教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析现代信息技术在小学数学教学中的应用白玉香内蒙古兴安盟科右前旗巴达仍贵小学摘要:近年來，随着现代信息技术的发展，其在学校教学屮的作用越來越重要。在小学数学教学中充分应用现代信息技术，不仅能够充分调动学生的积极性，还可有效发展学生的数学思维，对于优化数学课堂具有重要的作用。本文首先分析了现代信息技术在小学数学教学中的作用后，然后详细论述了现代信息技术在小学数学教学中的应用途径，以期为学校提高数学教学质量与效率提供有效参考。关键词：信息技术;小学;数学教学;应用;作者简介：白玉香（1971-），女，内蒙古兴安盟科右前旗巴达仍贵小学教师。研究

2、方向:数学教育。1引言现代信息技术在教育领域产生的作用不断凸显，逐渐成为教育课程改革的关注热点。当前，新课程概念中明确指岀：学习是学生与教师进行教学交流、对话与互动的一个过程，而现代信息技术作为先进的教学手段，如何在教学过程中得到充分应用，实现个性化教学，已经成为了小学数学教学面临的一大重要问题。并且，在传统的数学教学屮结合现代信息技术，能够高效整合各种教学方法，实现数学教学方法的灵活化。因此，本文以小学数学教学为主耍研究对象，研究现代信息技术在小学数学教学中的应用，对于小学数学教学具有重要的意义。2现代信息技术在小学数学教学中的作用2.

3、1提高数学教学效率传统小学数学教学过程对于小学生而言，比较枯燥无味，难以调动学生学习的积极性。且一些有用的数学思维难以展现，一些教学问题随着技术的进步，也逐渐凸显。例如，教师教学生计算某边形的面积时，其只是借助简单的模型，让学生进行拆分，然后根据拆分情况调动学生的思维，且不说模型面积在教学过程中受到很大的限制，学牛难以全面掌握“面积拆分算法”。就连学生的学习方法也很单一，对于图形变化后，按照不同角度计算面积，思维难以很快转换，教学的意义也难以实现。而现代信息技术能够根据小学数学教学的不同需求，能够将教学内容按照远与近、慢与散、静与动等过程

4、，通过虚实结合的方式进行多角度转化，生动的将事物发生与发展过程进行再现。这种教学方法能够很大程度上缩小教学时间，使学牛学习过程具有灵活性，能够将更多的教学时间应用于学生对于新知识的再次强化与巩固，极大程度上提高了教学效率。2.2发展小学生思维，优化教学方法当前，小学数学教学大多以传统教学为主，这种方法使学生学习的过程更为系统化，对于大多数学校而言，儿乎所有的教学方法均具有可复制性，教学过程千篇一律，不利于学牛记忆的加强。而现代信息技术应用于小学数学教学中，能够使原本乏味的数学课本，变得更加丰富多彩、生动与形象。通过将现代信息技术应用与小学

5、数学教学屮，能够以模拟的方式将相关知识点灵动的传授在课堂教学中，将抽象的数学概念更加形象化与具体化，使数学教学取得事半功倍的效果。例如，教师在为学生讲述与大小有关的课程时，能够结合现代多媒体教学的相关设备，通过预先设定好的动画演示方式，将相关知识点以直观的方式展示给学生。学生可直观明了的利用观察便能够了解实物的相关特点，可快速了解教学内容。这种方法解决了传统教学一系列重点、难点问题，有效的优化了传统教学过程，充分发展学生思维，对提高数学教学具有重要意义。2.3增加学生与学生、学生与教师之间的交流，促进学生间的协作能力传统的数学教学方法主要

6、以教师为主，教学过程注重言传声教。学牛与教师、学生与学生之间缺乏良好的互动，难以活跃课堂氛围。现代信息技术结合传统的数学教学方式，不仅能够弥补传统教学方法的不足，而且还为教师与学生、学生与学生之间搭建一条交流的桥梁，为学生营造一个愉悦、轻松的数学课程教学氛围,从而增加教师与学生、学生与学生的互动，且能够提高学生与学生之间的交流与协作能力，使教学意义得到很大程度的升华。并且，在小学数学教学过程中，教师能够充分应用现代信息技术，使小学生在知识获取中，加强交流与协作，师生Z间可以相互学习，共同合作与进步。例如，在为小学生讲解如何拼凑岀理想的图画

7、时，教师可在信息平台上进行简单的讲述。然后将学生进行分组，使每一个小组之间能够大胆的进行合作与创新，之后再由小组成员选出具有代表性的小组代表，在班级中展示活动成果。不难发现，在整个活动过程中，学生的思维能够被充分的调动起来，学生间可互相沟通，使学生的创新能力在教学过程中逐渐被启发。同时，教师能够在学生分组讨论的过程屮，参与某一讨论过程，加强了师生间的交流。课后还可利用现代信息技术，将教学成功在信息平台上进行展示，达到举一反三的教学效果，使教学效果充分发挥。3现代信息技术在小学数学教学中的应用途径教育教学是一个传授知识的过程，是教师借助现代

8、信息技术这一渠道，向学生传达一定的教学信息，引起学生对所授知识点的兴趣，进而实现学生思维与行为的变化，达到提升教学质量，促进学牛主动思考与学习的目的。具体而言，可通过以下途径实现现代技术与传统