积极心理学视野下高职学生朋辈心理辅导研究

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1、积极心理学视野下高职学生朋辈心理辅导研究张美艳威海职业学院组织人事处摘要：朋辈心理辅导是在同龄人屮开展的一种有效的心理辅导模式，是学生“三自教育”的重要载体，具有见效快、受众广、实施方便的特点。积极心理学关注人的积极品质，重视发挥人的内在力量，这在一定程度上丰富了高职院校心理健康教育工作的内涵，增加了朋辈心理辅导的工作成效。关键词：积极心理学;高职;朋辈心理辅导;作者简介：张美艳（1989-），女，山东威海人，硕士，讲师，研究方向为发展与教育心理学，威海职业学院组织人事处，山东威海2642101前言高职学生是大学生屮的一个独特群体，他们未來是行

2、业一线的高技术应用型人才，在中国制造走向世界中担负重要的角色，国家大力发展职业教育，非常重视对高职学生的培养，不仅注重他们工匠精神的技术培养，更注重他们健康心理品质的优化。0前，高职院校虽然也是按照规定以一定比例来配备专职心理健康教育工作者，但实际工作屮远远不能满足学生口常的教育和心理辅导的需要。因此，朋辈心理辅导自20世纪80年代引入我国后得到快速传播，有效地弥补了高职院校心理健康教育工作力量的不足。朋辈心理辅导是指非专业工作者就当事人提供的情况和要求，与当事人一起对存在的心理问题进行分析和商讨，帮助当事人更有效地处理学习、生活中的心理问题［

3、1］。积极心理学将人性的积极品质作为研究核心，关注人的积极体验和正向改变，塑造积极人格，激发人的潜力，促进心理潜能的开发和自我价值的实现。基于积极心理学视角，朋辈心理辅导的工作重点是更关注人的积极品质的培养，挖掘个人的自我发展能力，提高自我教育能力，培养积极心态，通过体验更多积极情绪來増加积极的行为，从而促进个体身心发展。2朋辈心理辅导的现状在专业心理健康教育力量不足的形势下，高职学牛对朋辈心理辅导表现出强烈的需求，同龄的伙伴成长背景和价值观等有相似的趋向，彼此之间信任度相对高，易于沟通理解，容易产生朋辈互助现象。研究表明，71.7%的调查者认

4、为高校有开展朋辈心理辅导的必要②，有60%以上的同学愿意主动选择朋辈心理辅导[2][3],这表明学生群体对朋辈心理辅导有很强的需求。很多高职院校也都认识到朋辈心理辅导的重要性，并对此进行了有益的探索，有的学校还建立了朋辈辅导员制度皿。朋辈心理辅导在高校心理健康教育工作中取得了一定的成效,积累了不少的经验和成果，有助于提高新生适应性，提升受挫学生的心理品质，改善人际关系状况，对危机干预也有良好的效果。这在一定程度上弥补专业心理健康教育工作的不足，但是在现实实践中朋辈心理辅导也存在着诸多问题，不容忽视。2.1选拔机制有待加强朋辈心理辅导员素质的高低

5、是朋辈心理辅导成败的关键。但是对朋辈心理辅导员的选拔没有固定的标准，多流于形式，随意性比较大，一般都是直接推荐的学生会成员、班干部、宿舍舍长等，并没有考虑他们是否具备相应的素质和品格，而且部分朋辈心理辅导员对自己的工作职责比较模糊，这都不利于发挥朋辈心理辅导的积极作用。2.2培训体系不完善目前高职院校一般都会对朋辈心理辅导员进行必要的专业培训，但鉴于专业心理力量的不足以及高职院校管理的特点，培训往往都是在零碎的业余时间，培训周期短，培训内容零散，很难涉及系统全面的内容，更不用说将理论知识与实践操作进行有机结合。2.3考核监管不严格绝大多数朋辈心

6、理辅导员都是经过了相关的培训，但是培训的质量和效果却没有统一的考核标准，一般都是毎个学校自行组织考核，更多也是理论层面的考核。而且在后续的相关工作中，也较少对朋辈心理辅导工作的开展情况进行监督和管理。3基于积极心理学视野建立系统化的朋辈心理辅导体系准确定位朋辈心理辅导的功能:朋辈心理辅导的“准专业”性质决定了其只能作为专业心理咨询工作的辅助与补充地位，因此应将其定位于以预防性和发展性心理辅导为主，矫治性咨询为辅。高职院校要想发挥朋辈心理辅导员的重要作用,就必须重视其队伍的建设，对他们进行规范的选拔、专业技能的培训、严格的考核、定期督导和评估，不

7、断提高其心理辅导专业能力，从而真正起到协助专业心理老师开展心理健康教育与辅导工作的作用。朋辈心理辅导是一项系统、持续的长期工作，需要多个部门的参与和支持，不仅需要专业心理咨询与辅导老师的业务指导，更需要学校领导和相关职能部门的宏观支持，并且还应有相应的配套设施和制度作保障，从而增强朋辈心理辅导在高职院校的实施有效性。参考文献[1]颜秋农•朋辈心理辅导理论与技巧[M]•中山大学出版社，2007:12・[2]钟向阳，张莉•高校朋辈心理辅导现状与发展趋势调查研究[J]・高等农业教育，2013,(2)・[3]黄红清•大学生对朋辈心理辅导员需求的调查及对

8、其管理启示[J].黑河学刊，2017,(1)・[4]黄建刚，包陶迅•心理委员发展报告[M].海洋出版社，2010:1.