第二学期初中社会思品教研组总结及小结

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1、第二学期初中社会思品教研组总结及小结本学期社会、思品教研组继续全面推动素质教育，以全面进步教育教学质量和科研水平为教研工作的中心，坚持教育创新，切实进步学科的教学水平。在全体组员的努力下，围绕本学期初制定的工作计划，展开一系列教研活动，现扼要总结以下:一、弄好常规建设，重视实效，力求创新有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的进步，做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个教师均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县、校的工作计划制定教研组工作计划。定期集中备课。我组坚持每周三定期集中教研

2、组学习与集体备课制度,一起研究教材，研究教法。在备课进程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热门、联系学生学习实际，做到既备教材又备班级。平时，又留意了解学生思想动态，走近学生生活第二学期初中社会思品教研组总结及小结。从而使备课能紧密联系实际，为到达良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。更新教法，进步课堂教学实效。加强新课程的培训和对新课程理念的掌控，在教学实践中，我组教师充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，修建良好课堂气氛，使课堂教学更具实效性。充分利用网络资源，做到资源共享，积极

3、制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一｛http:本，资.料/来源，于/范丈之•家）体，增进了教学效果第二学期初中社会思品教研组总结及小结。二、积极展开校本教研活动,打造精品课堂本学期，我们教研组始终立足校本教研，以新课程为导向，以课程改革为突破口，推行以生为本，以学定教的教学模式，打造精品课堂。根据学校提议，朱萍、吴文文老师为打造精品课堂的教师,瞿华芬、戴凌云为指导师。学习衡水二中“四个5”的课堂，即一节课连续讲不超过5分钟、最后5分钟留给学生、说5句鼓励性的语言、提5个有价值的题目。教师每人最少开一节校级公然课，打造精品常态

4、课。本学期本组特邀温州市名师方海东老师为我校九年级学生做中考知识讲座，还承办了县九年级中考温习会，胡灵、张苍静老师在会议上分别开课和做讲座。三、积极展开课外活动，进步学生学习积极性与实践能力本学期，在八年级中展开积极展开课外实践活动，大大丰富了学生的业余文化生活，也进步了学生们学习的积极性与分析解决题目的实践能力第二学期初中社会思品教研组总结及小结。在县政治小论文评比中，共有10篇小论文获县二、三等奖。教师是一种职业，更是一种专业，如何利用教科研这个载体进步教师的专业水平、有效地展开教学，解决教育教学进程中出现的一系列的实际题目

5、等，还需要我们不断探索，不断完善教研组建设。一、指导思想：20xx年已始，我们又迎来了新的学期。在新学期里，我们社政教研组以学校的指导思想为引领，结合社政学科的特点，以教研组为中心，以备课组为主阵地，深入开展社政学科的教科研活动，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好社政教学工作，创造一个教书育人、和谐奋进的优秀团队，努力提高我校社政教学质量。二、具体工作：1、在第一学期社政教研组工作的基础上，我们要不断地更新教育教学理念，努力做到在关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为，习惯的发展，

6、注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。12342、落实教学常规的检查工作，即：教案、学困生、听评课、作业。3、加强集体备课，围绕每单元相关话题，展开研讨,做到定时定地点，并有详实的活动记录。整个备课组要对进度，教学重难点，作业内容进行探讨与固定安排与制定,做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。4、与初三备课组一起深入研究近三年中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，特别要重

7、视学生阅读能力的训练。科学合理地分配复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关第二学期初中社会思品教研组总结及小结。我们初三的各位老师一定要团结一致，齐心协力，群策群力，积极配合提高本年毕业班的教学质量。5、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究，特别是青年教师要围绕学校的大课题，积极撰写论文。全体社政老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写社政教育教学论文第二学期初中社会思品教研组总结及小结。三、工作安排：x月：1.进行第一次教研组活动。2.各备课组制定教学计划和进度。X月：1.开展听评课活动2

8、•月底，针对月中的检查情况，进行月末的教学常规检查反馈x月：1•做好各年级期中考试的命题、阅卷和讲评工作2•做好相关数据分析，部分教师交流。x月：1.推选2位教师上公开课第二学期初中社会思品教研组总结及小结。组内学习和评课。3•进行教学常规“四查”。x月:1•做