aq养心堂困境儿童青少年社工介入计划初稿

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1、3.2项目计划方案项目名称：AQ养心堂困境儿童青少年社工介入计划招标编号：包组号：项目背景：AQ（逆境商数）是我们在面对逆境时的处理能力。明确地描绘出一个人的挫折忍受力。根据AQ专家保罗•史托兹博士的研究，一个人AQ愈高，愈能以弹性面对逆境，积极乐观，接受困难的挑战，发挥创意找出解决方案，因此能不屈不挠，愈挫愈勇，而终究表现卓越。相反的，AQ低的人，则会感到沮丧、迷失，处处抱怨，逃避挑战，缺乏创意，而往往半途而废、自暴自弃，终究一事无成。AQ不但与我们的工作表现息息相关，更是一个人是否快乐的重要关键。心理学家认为，一个人事业成功必须具备高智商，高情商和高挫折商这三个因素。

2、在智商和情商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。高AQ可以帮助产生一流的成绩、生产力、创造力，可以帮助人们保持健康、活动和愉快的心情。针对街道失学、失业、失足、家庭贫困、身体健康状况不佳的儿童青少年状况，新希望社工设计一系列的社区活动、小组活动、个案跟进服务，以期通过社工长期的服务，增加社区里困境儿童青少年面对困难的勇气和不轻言放弃的信心，提高社区内弱势儿童青少年和其家庭的抗逆智商，促使他们能够利用身边的资源解决自身面临困难，协助和陪伴困境儿童青少年极其家人度过难关。项目周期：2014年10月1日——2015年9月30日项目实施地点：……项

3、目服务对象：……项目目标：1、提高……街道困境儿童青少年的抗逆能力；2、实现社区内协同解决困境儿童青少年的问题；3、协助低自尊儿童青少年改变自我评价。项目总指标一览表咨询建档36个调研报告1份个案结案16个小组活动12个,60节社区活动52个，其中大型活动4个定期学业辅导或兴趣班96期发展固定义工30A义工培训4期义工参与服务12次社工技能培训24学时社工实践文章1篇典型案例汇编3则社区资源联系16次工作预告/工作月报各12份项目服务方案第一阶段社工探索及服务模式初步建立阶段一、时间安排：2014年10月1日一2015年12月31日二、服务量化指标：调研工作：完成……街道

4、三大社区困境儿童的资料收集并形成现状报告1份完成亲子活动3个111探访困境少年以及接受咨询12人次联系社区内学校4次每个社区内开设定期“5点见”学业辅导服务24次每个社区内开展子项目“AQ大爆炸”周末主题活动12个完成大型失学儿童义卖帮扶宣传活动1个招募社区内帮扶义工10个352组织开展困境儿童青少年帮扶义工培训1次1小组3个开案个案4个项目社工培训3次工作预报/月报各3份三、服务内容1、项FI服务的第一个月以了解服务对彖，收集服务对象资料，分析服务对象资料的调研工作为主。包括服务对象的分布、年龄、学校、家庭收入、家庭人员、面临的困境、特长爱好等。并在收集起来的资料基础上

5、，分析服务对象的普适性需求。为第一季度的服务奠定服务基础。2、第一季度的服务主要是通过社工主导组织一些服务，吸引服务对象或者服务对象有关的人员参与，所以会结合项FI主体：AQ养成。设计和项冃主旨相关的活动，并且在服务过程中，有意识的提醒或者启发服务对象AQ意识的觉醒。比如参加一个游戏，设置分享环节，结合在游戏中透露岀的行为，与服务对象一起总结自己是如何处理出现的问题，用什么态度和方式面对困难的。巩固服务对象的高AQ意识和行为，鼓励服务对象养成高AQ的习惯。3、活动服务类型分为：恒常服务与特色服务。恒常服务包括社工日常的文书工作，会议安排，培训安排，以及定期举办的活动。比如

6、每周2次的学业辅导课，每周末的主题活动。形成服务恒常机制，通过恒常服务吸纳服务对象的关注与参与度。为特色服务打下群众基础。4、第一季度个案工作，个案来源以社区居委转介、学校转介为主，服务过程中社工发掘为辅。个案服务要联合社区、学校、家庭一起介入。将“人在情境中”的思维贯彻个案服务始末。5、第一节度小组工作，从简单容易的小组类型入手，比如学业提升，学习技巧训练等大众化，服务对象或者服务对象相关人员感兴趣的活动开始接触民众。设计一些学习类，成长类小组开启小组服务篇章。四、项目第一季度工作进程安排一览表时间安排重点工作内容服务产岀恒常工作1、每服务H志撰写2、每周：探访服务对象

7、与咨询1人次3、每周：周一、周三各社区站点的“5点见”学业辅导服务4、每周:"AQ大爆炸”周末主题活动5、每月：月初工作预告，月末月报编辑撰写、制作成单张6、每月：联系整合社区资源7、每月：项目社工培训8、每季度4个开案个案1、服务H志：每工作H—篇2^探访或咨询：12人次3、“5点见”定期学业辅导活动：24次4、“AQ大爆炸”周末主题活动12场5、月服务预告，月工作汇报各3份6、联系社区或学校：4次7、项目社工培训3次8、个案服务4个9月20日——9月25H机构提前与社区做好沟通，在社区内寻找适合设立社工服务站点的场地。1、