中等专业学校体育装备及教学思索

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1、中等专业学校体育装备及教学思索学生的体质问题引起国人的广泛争论与关注，严重下降的体质是否源于学校体育装备不足？结合中专体育教学目的和要求，深刻剖析中专学校体育装备存在的问题，探索加强中专体育装备建设的标准要求，以满足体育教学、学生体育运动和改善体质的需求。中专阶段是学生身体成长的一个重要时期，体育教学在此阶段对促进学生的全面发展起着关键作用。不可否认的是，目前学生身体素质的下降问题比较突出，导致各种严重的问题暴露出来。而产生这一问题原因又与体育设施及体育教学有直接关系。1中专体育的教学目的和要求培养学生的身体锻炼能力，掌握一定的体育基本知识、技能、技术以及科学

2、锻炼身体的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，增强学生的体质，增进学生的健康，促进学生身体形态、机能、素质的发展，提高对自然环境的适应能力,使学生具有充沛的体力从事学习、工作和劳动等是中等专业学校体育课程的教学目的和要求。学校体育运动是学校教育中重要的组成部分，由此产生了相应的装备要求。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求，为保障中小学校体育工作的正常开展，教育部、卫生部、财政部印发了《国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》，较明确提出了全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）的体育装备要求和目录。2中专学校体育装备存在的问题

3、2.1总体水平较低《中学体育器材设施配备目录》是根据各个地区不同实际情况，经过广泛的调查研究而制定的，说明其在全国多数地区的现实性及操作可行性。但城乡中专器材设施离国标要求差距甚远，仅达到标准要求的53%O使得学生不是没有时间进行体育锻炼，而是缺乏场地、缺少设施。很多学校体育场地经常被挪作别用，课时无法保证，而在教育经费紧缩的情形下，配置体育器材设施更是难上加难。2.2设施装备整体要求规范化不够近几年来，为全面落实党中央提出的''健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现”的精神，教育部特组织专家学者制定了"中专生体育器材设施配备目录”

4、。目录根据不同要素，对不同类型的中等专业学校提出了相应的体育场地装备的必须配备要求，保证学生进行基本体育活动需求；同时依据地域地方特色的差异，规范整体设施装备的要求，使各中专学校的体育装备标准得到进一步规范化，实际情况是很多学校与规范化要求相比尚有差距。2.3重视安全因素，开发民间体育项目学校体育器材装备的开发与采购，应把安全放在第一位，场地的开发设计都应按照其标准要求具体实施，体育器材装备的设计与安装都应充分全面考虑安全因素。为丰富体育器材的品类，可将民间体育运动项目与现代体育装备有机结合，民间体育项目和中专生体育教学大纲在对增强学生身体素质、机能和身体塑性

5、效果方面源出一脉，民间传统项目有些标准甚至还好于后者。不仅如此，部分民间体育项目还可以解决器材装备贫乏的问题、适应不同中专生发展的身心特点。2.4体育教学装备设施配置要充分考虑教学要求体育基础设施和运动场馆的建设与开发应趋向于多功能和优化组合。这样做既能与规范的体育场馆要求接轨，又能考虑到体育教学本身的实用功能。尽量做到场馆的空间与功能优化组合，更好地适应学校体育教学要求。目前，各学校的项目设备配备单一性问题比较突出，器材设施品类不够。体育设施、场地等的开发没有根据学校的实际因地制宜,而是一味地跟风、缺乏特色。这样，一方面造成了设施资源浪费，另一方面又占用了大

6、量原本就紧缺的投入资金，影响其他器材的添置，不利于学生体育知识的普及和身体锻炼，给体育教学任务的顺利完成带来困难。单一性偏重于某一方面的设施情况，还导致了设备的长期闲置，闲置的结果是很少得到维护，造成损坏。3加强中专学校体育装备建设3.1加强规划，贯彻标准中等职业学校要结合中专体育教学的目的和要求，根据学生特点和需求状况，制定好符合标准的学校体育场地设施与器材装备的规划。在体育场馆、设施设备、装备建设和配置方法等方面，均应充分考虑学生与教学需求，要加强应用研究，充分发挥设施、器材资源效益。配备体育器材使要选择美观、实用、耐用、安全并经质检部门检验合格的产品，执

7、行相关的体育器材和场地标准。丰富体育运动项目品项，增加传统民间体育运动项目的器材和场地，合理调整传统民间体育项目和现代体育项目的比例关系。3.2加强体育场馆设施的管理要严格管理，提高装备的使用效率。一方面，要完善各种体育装备管理规定。如场馆维护制度、租借制度、开放制度、安全制度、卫生制度、损坏赔偿制度、档案资料管理制度等。通过制度，规范使用者的行为，保证设备的高效、安全应用。另一方面，通过配备熟悉体育器材装备的管理人员,加强对体育场地、设施和器材，保障应用。另外，要建立比较完善的账册，对体育装备的增加或者减少、损坏等情况分类登记，每个学期清点一次，做到账物相符

8、，并接受财务部门的监督和审查。3.3体