沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》导学案.doc

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1、奉城高级中学教学指导书课题：第五章第二节神经系统中信息的传递和调节科目：生命科学课型：复习课备课人：连杰审核人：王晓婴班级：__________姓名：__________使用时间：年月日第1课时神经系统基础知识回顾（P6-7）【学习目标】1、反射和反射弧的概念2、神经元的结构和功能4、脊髓的结构和功能5、脑的组成、大脑的结构和功能6、“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析7、高等动物的反射方式，脑的高级调节方式——条件反射8、自主神经的分类、作用及其调节功能【学习重点】神经冲动的传导方式、突触的结构和功能【学习过程】一、旧知链接1、作业互批2、感情调节高等动物与

2、植物的不同之处主要在于高等动物能更灵活的应变能力，其原因除了动物有四肢可以行走以外，还因为高等动物有复杂的神经系统。二、复习（一）自学指导自学目标：通过重读课本，回顾神经系统的构成及基本单位。自学内容：P6-7图文材料。自学方法：划出重点，整理补充笔记。（二）自学检测1、神经系统的组成神经系统中枢神经周围神经：：2、神经系统的基本结构和功能单位——神经细胞，也称（1）在图中标出各编号所代表的结构名称：①②③④⑤⑥（2）神经元的基本结构及其功能细胞体：神经元树突：轴突：（3）“神经纤维”概念：3、神经元的分类传入神经元（又称感觉神经元）：。神经元传出神经元（又称运动神经元）：中间神

3、经元：4、“反射”概念：___________________________________________________，________是神经调节的基本方式。典例辨析：下列现象属于反射的是（）A、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B、草履虫游向食物丰富的地方C、白粉虱聚焦到黄色灯光下D、正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走5、“反射弧”概念：是的结构基础，包括：→→→→（1）认识反射弧，在图中ABCDE处标上各结构的名称。（2）“感受器”和“效应器”概念感受器：效应器：（三）释疑讲解讲清反射弧5部分之间的关系。（四）作业练习最小作业量：完成导测对应练习知者加速：完成导测P74/3

4、0、31P75/5、8奉城高级中学教学指导书课题：第五章第二节神经系统中信息的传递和调节科目：生命科学课型：复习课备课人：连杰审核人：王晓婴班级：__________姓名：__________使用时间：年月日第2课时信息在神经系统中的传递（P7-9）【学习目标】神经冲动的传导方式、突触的结构和功能【学习重点】神经冲动的传导方式、突触的结构和功能【学习过程】一、旧知链接1、作业互批2、感情调节设疑：神经元作为神经系统的基本单位，它的功能是接受刺激并产生冲动，那么冲动是如何产生的呢？产生之后又如何传递？二、复习（一）自学指导自学目标：通过重读课本，掌握冲动发生基础、突触结构及其作用。

5、自学内容：P6-7图文材料。自学方法：划出重点，整理补充笔记。（二）自学检测1、神经冲动的传导图示为：1）静息时的神经元神经元未受刺激时，神经细胞膜内外两侧之间存在着电位差，膜内为负，膜外为正，即，，称此膜内外的电位差为。它是由膜内的和膜外的维持的。（膜外的Na+浓度远远膜内Na+浓度。）图示为：2）受到刺激，产生兴奋（即神经冲动）受到刺激时，受刺激处（兴奋区）膜外的内流（此时其跨膜运输方式为），电位反转为。称此膜内外的电位差为。图示为：3）神经冲动的传导过程兴奋区与其两侧相邻部位之间存在电位差，引起的形成，从而引发其两侧相邻部位①兴奋，兴奋便由刺激处传导到其两侧的相邻部位。当兴

6、奋由刺激处传导到其两侧的相邻部位时（或者说，动作电位产生之后），而原来的受刺激②部位，Na+便被细胞膜上的载体运输到膜外（此时其跨膜运输方式为），使电位恢复为静息电位。小结：1、局部电流的方向在膜外，由流向；在膜内，由流向。2、神经冲动在神经纤维上的传导特点：以的形式传导的，方向是向的，即，由刺激部位向两侧传导。2、突触传递1）突触的结构一个神经元和另一个神经元之间相互联系、传递信息的结构称为。突触包括。⑥填出突触中各结构的名称：2）突触的类型看右图，总结出突触的类型：突触的类型①:________________②:________________3）突触传递的过程如右图所示，

7、当神经冲动传导到轴突末端的⑥突触小体时，突触小体内的突触小泡与前膜融合，以的方式将神经递质释放到突触间隙。神经递质与突触后膜上的结合，改变了突触后膜的，内流进入后一神经元膜内，引起突触后膜的膜电位变化，兴奋因此传递到下一个神经元。使另一个神经元产生。之后，与受体结合的神经递质很快被突触间隙中的催化分解，作用终止。小结：1、突触传递时的信息类型转换结构：突触前膜处→突触间隙处→突触后膜处信号：（信号→信号）（信号）（信号→信号）突触处信号转换过程：→→2、突触传递是传递特点：以形式