以心理健康教育研究为突破口，发展学校特色

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1、以心理健康教育研究为突破口，发展学校特色〔关键词）教育科研；心理健康教育；校本教材；学校特色随着社会的进步、生活水平的提高，人们对心理健康给予了越来越多的重视。北京市昌平区百善学校以心理健康教育研究为突破口，实现科研为教育教学服务，为学生发展服务的工作目标。一、提高思想认识，建立健全机制百善学校确立了“让每个孩子健康成长，让每位学生全面发展”的办学理念，强调健康是学生成长与发展的首耍因素，把学生的身心健康作为关注的焦点，把心理健康教育工作摆在一个十分重要的位置。学校成立了由校长担任组长的心理健康教

2、育工作领导小组，以教育科研为先导，以教育教学活动为载体，以点带面，逐步推进，不断探索，逐步形成由专人负责，教育处、教导处和教科室为龙头，各年级组长和班主任为骨干的、全体教职员工共同参与的心理健康教育工作新格局。二、全员全程参与，构建“心育”环境我们强调心理健康教育工作不仅仅是心理健康教师的事情，学校每一位管理者和教师在心理健康教育中都有不可推卸的责任；心理健康教育不应该仅仅是一种专门的教育，它更应该成为一种教育的理念。从科研到德育、教学，从支部、工会到团队，从班主任到任课教师、后勤人员全员参与，都

3、把这种理念贯彻在日常工作当中，构建良好的心理健康教育环境。三、充分调查研究，编制校本教材在中小学心理健康教育领域，当时并无太多经验可以借鉴；而且，我们的教育对象是呈现出不同差异的人，借来的经验做法不能生搬硬套，要探索适合我校学生的教育方法途径，就要依靠教育科研。量体裁衣，研发适合我校学生特点的心理健康教育校本课程，就成为摆在我们面前的任务和开展工作的重心。作为心理健康教师，张起生老师曾经接受系统的专业培训，获得国家二级心理咨询师资格，掌握了心理健康教育的理论和方法,并进行了很多相关探索。2011年

4、，自编了学生心理活动教材《心灵成长》，经过两年的试验，于2013年止式出版校本教材《心灵成长》（初中全1册）。又经过两年的实践和研究，将全1册编辑出版成为七年级、八年级、九年级的《追求卓越实现理想》校本教材，使教材更有针对性和操作性。四、围绕工作重心，多方实施“心育”（一）心理健康教育活动课我校的心理健康教育活?涌魏?盖了目标设定、探索自我、人际关系、学习方法、时间管理、职业生涯规划等部分，把心理训练的内容放在活动中，通过在活动中感悟、体验、反思，共同探讨学习生活中的问题，探索出适合自己的方法，在

5、学习、生活中加以运用，从而提高学生的心理素质，从帮助学生确立生活目标和学习目标开始，以不断完善目标结朿，达到帮助他们确立理想，掌握实现理想的方法的目的。（二）心理咨询和辅导我校心理咨询室建立几年来先后接待近百位学牛，无条件地给予学牛积极关注，让他们充分宣泄情绪，在交流中使学生得到感捂、启迪并逐步实现个人成长。从小学四年级开始建立了学生的心理档案，内容包括：学生的基本情况、成长经历、生活、学习中的重要事件和相关的心理测评结果等。心理咨询室不仅对学生开放，也对教师开放。通过各种活动的开展，心理咨询室建

6、立了同教师间的密切联系，使得很多教师无论是在家庭还是在工作中遇到了烦恼和困惑，都愿意主动到心理咨询室进行咨询，解决了教师自身的心理问题，提升了教师的心理健康水平，同时也使教师们从中学习到更多的心理健康教育方法，并应用到学科，渗透进教学实践中去。（三）班主任工作渗透心理健康教育通过班主任心理健康辅导培训和营造校内健康和谐的心理环境，普遍提高班主任群体自身心理健康素质；鼓励班主任有意识运用所掌握的心理辅导理念、技巧、方法，将一些辅导的原则内容融入日常班级工作中，有机地将心理教育、思想教育与行为教育糅合

7、在一起，对学生个体或集体施加直接或间接的冇效影响，提高学生的心理素质，并把心理辅导与德育专题教育有机结合，有效地解决学生中存在的各种心理问题。班主任通过主题教育、个别辅导、书面谈心等方法主动“干预”学生心理问题，帮助学生形成良好个性品质，使之人格健全发展。（四）学科教学渗透心理健康教育各学科中都包含有丰富的心育内容和资源，学科教学渗透是学校开展心理健康教育的重耍途径。我们要求教师在教学中做到“三抓”：一抓对教材本身蕴涵的心理健康教育内容进行恰到好处的挖掘；二抓在传授知识的过程中自觉渗透心理健康的思

8、想；三抓学生心理素质的激励和培养。将三者有机结合，积极渗透，不牵强附会、生搬硬套。教师在教学过程中，结合学生的实际情况以及所教学科的内容，尽可能地开发学科活动资源，通过创设民主、平等、和谐的课堂氛围，为每个学生体验成功铺设阶梯，培育发展和谐人际关系能力，激发学生学习兴趣，渗透学法等方法开展学科渗透心理健康教育工作。（五）在校园文化和环境建设中体现心理健康教育第一，从物理层面上，注重校园环境的整体设计，突显学校的文化底蕴，营造健康向上的情绪体验。物理环境是学校深层次文化的载体，是其表