以现代信息技术为基础高职教育新型教学方法一鉴

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1、以现代信息技术为基础高职教育新型教学方法一鉴【摘要】随着信息技术的飞跃发展，现代信息技术对髙等职业教育模式起到不可磨灭的影响，产生了一系列的新型教学方法，本文从现代信息技术的定义和内涵出发，概括了目前现代信息技术在高职教育中的作用，进而论述了以现代信息技术为基础的新型教学方法。【关键词】现代信息技术；新型；教学方法【中图分类号】G728.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)12-0057-01随着信息技术的飞跃发展，现代信息技术已经渗透到我们生活中的每个角落，在各个领域都起着不可代替的

2、作用。对高等职业教育同样起到了不可磨灭的的影响，这种影响已经辐射到教师的教与学生的学各个层面，使高等职业教育的教学模式不断地发生着变革，产生了一系列的新型教学方法。1现代信息技术的定义与内涵现代信息技术主要指计算机技术、电子通讯技术、网络技术、数字音像技术、远程通讯技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路等。在教育、教学过程中运用这些技术，可以实现多媒体化的教学信息显示、教学过程的交互化、超文本化的教学信息组织、数字化的存储教学信息和网络化的传输教学信息及全天侯远程教育等。2现代信息技术在高职教育中的

3、作用(1)合理选择和运用现代信息技术参与完成教学全过程，可以优化课堂结构，多种媒体信息作用于学生.可以形成科学的教学过程，信息技术的介入即活跃课堂气氛，又激发学生的学习兴趣，从而达到最优化的教学效果，大大提高课堂教学效率，为构建新型教学模式提供理想的教学环境，实现了以“学”为中心的新型教学模式。(2)现代信息技术的应用为高职教育教学激活新思路、探索新方法、解决新问题提供了条件。网络技术、多媒体的应用，使高职老师和学生接收信息的容量大幅增加，通过上网，可以检索到与专业课相关的海量信息和资料，了解世界各国同行领先

4、的、优秀的技术发展状况，从而为老师和学生在开拓创新上扩宽了视野，提高了创新思维能力，为创造想象能力创造条件。(3)学生因为运用现代信息技术，从接收知识的被动者转变成为主动获取知识的构建者，能快速确认达到适当学习目标的最佳途径，为养成良好的终身学习习惯，积极参与学习和探究寻找科学真理的路途提供强有力的保障，从而促进高等职业教育的持续健康发展。3以现代信息技术为基础的新型教学方法（1）多媒体演示教学：多媒体演示教学多用于教师与学生进行面对面的知识传递，师生之间能相互进行情感沟通，教师能及时获取学生的反馈信息，从而

5、根据反馈的信息对现有的教学方法和教学进度进行调整。在教学过程中教师将传统教学与现代多媒体教学结合起来，通过运用多种教学媒体（如多媒体计算机、投影仪、电视、音响、实物、模型、挂图等）方式进行教学，将难以用语言表述或抽象不易明了的的教学内容（如会计手工做帐、会计流程等）通过多媒体形象直观地呈现出来，从而激发学生学习的兴趣和积极性，加深学生对基础知识和抽象的知识理解、掌握和记忆。（2）交互式网络教学：这种教学方式主要用于电子类的项目实践教学（如网站设计、印刷设计等内容）。教师在整个项目中只是充当一个组织者和引导者的

6、角色，对实践教学进行设计，然后组织和引导学生开展实践活动，在（如网站建设）教学中，利用多媒体技术的交互性，学生与教师可以通过摄像头、话筒、主控台等工具直接进行双向交流。这种教学方式通过学生自己思考或者在网上寻找信息和解决问题的线索，能积极促进学生进行探索式的主动地学习，彻底改变了以前学生在被动的情况下接受教学结果的状态，有效地激发了学生的学习兴趣和创造性，提高他们的创新思维和创造能力。（3）虚拟仪器技术教学：虚拟仪器技术教学就是利用计算系统的强大功能，配以专门设计的软硬件来实现传统仪器的全部功能，它突破了传统

7、电子测量仪器功能单一、成本高、在数据显示、处理、传送等方面的局限性，使学生可以更方便地对其进行维护、开发、测量、检测。虚拟仪器技术的教学主要运用于计算机科学、自动化、电气工程等专业中实践性较强的课程。(1)虚拟现实技术构建仿真情景教学：虚拟现实(VirtualReality,简称VR,又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

8、而高职学生由于客观条件的限制，绝大多数不可能在现实情境中进行实践的实习，因此利用虚拟现实技术构建仿真情景，使之产生身临其境感觉的交互式视景仿真和信息交流，就符合了高职教育的“现场感强”的要求。初级的仿真情景教学是利用多媒体教学软件来平面化实现，如虚拟接口电路、虚拟实验操作台，学生可以自主选择要做的实验，利用计算机强大的软件功能来实现线路连接、故障检查等，并在操作过程中及时给予提示、纠错，激发学生向广