二外日语教学中助词「に」英日双语对比学习

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1、二外日语教学中助词「V」英日双语对比学习【摘要】二外日语教学中，助词「V」是常见的助词之一，学好助词「忙」对于掌握其他助词有着积极的意义，本文试采用英日双语对比讲解其几种常见用法，以供借鉴和参考。【关键词】二外日语；英日对比学习；助词「忙」随着中日两国贸易往来日益频繁，交流活动日益增多，高校中已普遍开设二外日语课程，供英语相关专业、旅游管理以及酒店管理等专业学生自主选修。由于二外日语是零起点教学，再加上时间限制，因此如何通过改进教学方法提升教学效果，是教学者们面对的共同课题。日语学习中助词的学习占有举足轻重的

2、作用，本文旨在采用英日双语对比法讲解二外日语教学中助词「忙」的几种常见用法，以便二外日语教学者参考及日语学习者更好的理解和掌握。一、英日对比学习法的意义在外语学习中，把外语和母语的语法语义进行对比是学习外语的基本方式。对于二外日语是零起点学习且已学习了多年英语的学生来说，将多年学习英语的方法和心得迁移到日语学习中，能够帮助学生更好地掌握两种外语的不同之处，从而在日语的学习中正确地学习和记忆。同时，学生在不断的学习过程中，由假名学习到复杂语法学习，通过英日两种语言的对比，可以提高学生的思维能力，使得学生用发现的

3、眼光和从思考的角度来审视日语学习。在掌握的基础上，学生才能产生继续学习日语的兴趣。二、助词「忙」几种常见用法的英日对比学习1.存在句中接在地点名词后，表示有生命物体和无生命物体存在的场所。英语中因为场所的不同使用不同的介词提示，如"in、on、at"等。(1)日语：王止今家広Uto(王小姐现在在家)英语：MissWangisathomenow.(2)日语：中国C乙Utto(史密斯先生在中国)英语：Mr.SmithisinChina.(3)日语：机力'to(桌子上有苹果)英语：Thereisanappleont

4、hedesk.2.用于表示移动趋向的动词如「行＜、来召、帰召」等词前，表示动作目的地。英语中表示趋向地点一般用"to"提示，如ugoto、cometo、returnto”等。(1)日语：私d：明日学校CT行to(我明天去学校)英语：Iwillgotoschooltomorrow.（2）日语：私事務所q来疋m。（请来我的办公室）英语：Pleasecometomyoffice・（3）日语：私友達怎来年中国広帰0to（我的朋友明年回中国）英语：MyfriendwillreturntoChinanextyear.1.

5、接在表示具体时间的名词后，表示动作在某一时间发生。英语中表示时间可以用介词“at、in、on”来提示。时间词语前面有了副词修饰则不用介词提示，如“lastSunday”。（1）日语：私①丿1/一厶；一卜U:毎日六時Q起吉去to（我室友每天六点起床）英语：Myroommategetsupat6：00everyday.（2）日语：八一亍彳一瓜今晚八時Q始去to（晚会今晚八点开始）英语：Thepartywillbeginat8：00tonight.（3）日语：日曜日CT友達七一緒cr映画总見LA：o（星期天和朋友一

6、起看电影了）英语：MyfriendandIwatchedthefilmlastSunday.2.表示动作的着落点和对象，英语中表示着落点和对象可以用介词“to、on”等提示，如“sitonthechair、giveatikettoyou”,不过英语中很多时候对象也可以不用介词提示，如“givesthtosb”也可以表达为"givesbsth”，这样的用法也较常见，及物动词的对象不用介词提示，女口"teachesusEnglish、goboating”。（1）日语：娘怎私0）誕生日00（^Z沁

7、日那天女儿送给我一个包）英语：Mydaughtergaveahandbagtomeonmybirthday.（2）日语：張先生比私達人英語总教X.to（张老师教我们日语）英语:Mr.ZhangteachesusEnglish.（3）日语：王才私Q力人X貸LT

8、ntforawalkaftersupper.（2）日语：食事u来疋m。（请一定要过来吃饭）英语：Pleasebesuretocometodinner.6•用于「名词/形容动词（二类形容词）词干+Q+卞召」句式中，表示变化的结果和状态。英语中表示变化的动词有“become、grow"。（1）日语：天気d：暖力、＜卞9去I,上。（天气变暖和了）英语：Theweatherbecamewarmer.（2）日