e—learning环境下信息技术及课程整合教学模式探究

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1、E一learning环境下信息技术及课程整合教学模式探究摘要：本文分析了几种信息技术与课程整合的教学模式，以信息检索教学为例，探讨了在E-Learning环境下借助课程教学网站将信息技术与课程整合的研究性教学模式，阐述了其整合方式和实施过程，对师生的要求及对教学效果的评价方法等。关键词：E-Learning信息技术信息检索课程研究性教学模式引言自上世纪90年代以来，随着多媒体技术和因特网的日益普及，信息技术成为知识经济时代必备的工具和文化基础之一，大大改变了人类社会的生产、工作、生活和学习方式,人们相继提出了E-Business、E-Marketing、E-Gover

2、nment>E-Management、ETIome、E-Library,E-Learning等概念。现代信息技术对学校课程教学模式和学生的学习方式产生了深刻的影响，也为学校教育中将信息技术与课程整合带来了契机。纵观中外，世界上一些发达国家从九十年代中期以后开始淡化计算机专门课程，并进行信息技术与课程整合的实验，取得了比较丰富的经验；随着我国国家信息技术基础工程的完善和“校校通”工程带来的学校现代信息技术环境的改善，学校现代信息技术教育也随之发生了重大变革，只有深入开展信息技术与课程整合的教学实践与研究，才能真正适应这些变革。在E-Learning环境下可以实施有别于传

3、统的全新教学模式，应注重培养大学生的信息素质和创新能力。信息检索课程作为信息素质教育的重要平台和基地，其教学宗旨正是培养大学生良好的信息素养，提高其在信息化、网络化环境中进行自主性、创造性学习的能力。所以立足信息检索课程,开展信息技术与课程整合的教学模式研究具有得天独厚的优势，在信息检索课程中可以很好地融合信息技术知识。当然，这对高校信息检索教师自身的信息素质和教学科研能力提出了更高的要求。作为教师，我们有责任、更有必要研究如何将信息技术与课程教学进行有效的整合，并探讨有针对性的教学模式，以便更好地培养创新型人才。在E-Learning环境下开展信息技术与课程整合的教

4、学研究，可以通过多媒体和网络通信技术等现代信息技术所提供的理想学习环境，实现一种全新的教学模式，有利于彻底改革传统的教学结构与教育本质，从而培养出21世纪所需的创新人才。笔者以信息检索教学为例，开展E-Learning环境下信息技术与课程整合的研究性教学实践，通过调整课程教学内容和教学手段，探讨创新型人才的培养方案，研究合理有效的评价体系等，旨在更好地促进学生信息能力和终身学习能力的全面发展。1.核心概念界定为了更好地论及本文的研究主题，有必要先阐述课题涉及的几个核心概念。E-Learning,就是数字化学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网学习平台，学生借助网络进

5、行学习的一种全新学习方式。美国教育部对E-Learning概念的定义进一步解释了这种学习方式，即通过因特网进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式改变了传统教学中教师的作用和师生之间的关系，改变了教学结构和教育本质。E-Learning是对传统教学模式的变革，它支持学习者在一个不受时空限制的动态学习环境中主动参与、实现协作学习、灵活组织学习内容，并通过发掘学习者自身的潜能和创新能力，使教育得以社会化、网络化,从学校学习到终身学习，从教师主导到学生互动，让课堂学习和虚拟学习通过学习者

6、得以成功的结合。信息技术，泛指一切信息的获取、储存管理、加工处理、输出等技术，在本课题研究中，主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术等现代信息技术与通信技术。信息检索课程，是髙等学校的一门公共必修课程，是旨在培养大学生的信息素养及自学和独立研究问题的能力的一门科学方法学课程，也是培养合格、全面发展的现代创新型人才，促进大学生进行知识创新、技术创新的核心课程。信息技术与课程整合，最初源于课程整合的概念。整合是指一个系统内部各要素的整体协调，相互渗透，使系统各要素发挥最大效率。课程整合则是对课程设置、课程教育教学的目标、教学设计、评价等诸要素进行系统的考虑与操作

7、。信息技术与课程整合的实质就是，如何利用信息技术更加有效地开展课程教育活动，就是把各种信息技术手段完美地融合到课程教学中，以现代教育理论为指导，基于多媒体和因特网的教育技术系统，将信息技术与课程教学融为一体，实现教学思想、策略、模式、过程的信息化，目的是提高教学效率，改善教学效果，充分发挥学生独立自主的教学形式。信息技术与课程整合的教学模式是我国面向21世纪教育教学改革所需，利用信息技术作为教学手段可以大大提高教学效率和教学质量。1.信息技术与课程整合的教学模式分析现代教育技术专家何克抗提出了关于教学模式内涵的全新观点，他认为教学模式属于教学方法、教