dtnl第二课时教案设计

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1、dtn1第二课时教案设计dtnl第二课时教案设计第二课时一、边游戏边复习，引入新课。1.抽奖游戏：教师拿出带调单韵母的卡片以及bpmfdtnl的卡片，让学生抽取，抽到哪一张就读哪一张。2.编顺口溜游戏：你能编顺口溜，区分每组声母吗？b一dm-nf一tn—13.拼读音节：didimamababa追问拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。4.今天我们再来拼读音节，找出我们班的“拼读大王”,好不好？二、自主尝试，练习拼读1.尝试拼读前两组音节（1）出示前两组音节（2）你能用我们前面学过的拼读方法来读出毗与单韵母a

2、eiu组成的音节吗？（3）学生自由练习，同桌互练。（4）幻灯片中闪现：dadedidu和tatetitu,开火车拼读，师注意纠正读错的音。（5）指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为“拼读大王”。2•尝试拼读后两组音节。(1)出不后两组音节(2)你能用我们前面学过的拼读方法来读出nl与单韵母aeiu的音节？(3)自由练读。(4)幻灯片中闪现：naneninu和lalel订u,指名拼读,师注意纠正读错的音。(5)指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为这次的“拼读大王”。3.

3、自主尝试拼读带调音节。(1)投影出示吹笛子图看，这个小朋友在干什么啊？(吹笛子)出示：d-i-di(2)指名拼读：d—i-di(3)出示didididi自由练习拼读，开火车读。(4)试用di的四声组词，并试着说一句话。(例：di笛子聪聪正在高兴地吹笛子。)(5)依次出示其它三幅图，学法同前。4.表演激趣，拼读nd、ti、du(1)请一名学生上台表演拿苹果。(2)课件中出示：ndn—d—nd学生齐读、指名读。（3）依次让学生表演其它图，学法同前。（4）游戏：你做我拼同桌一人做动作，另一人拼出音节。三、启发想象，连

4、线练习1•看图想象，读音节（1）闹钟是个歌唱家，你们听，它在唱什么？（指名说）课件岀示：didadida（学生齐读，同时做钟摆动作）（2）乡下孩子割好了猪草，要把猪妈妈和小猪赶回家,他应该怎样喊呢？（指名说）课件出示：lelele（学生齐读，同时做赶猪的动作）（3）小汽车的喇叭是怎样叫的呢？（指名说）课件出示：dldldl（学生齐读，同时做按喇叭的动作）（4）瞧，拖拉机正在工作，你能听到什么声音呀？（指名说）课件出示：tututu（学生齐读，同时做掌握方向盘的动作）1.补充顺口溜，加深印象闹钟didadida响

5、，小孩赶猪lelele,汽车喇叭dididi,拖拉机工作tututiio让学生拍手跟读。2.独立连线，反馈交流四、课堂练习，布置作业1.教师分别读《补充习题》上的两个题的题目，分别知道答题要点，让学生完成。教师巡视，表扬姿势端正的同学，发现问题，及时纠正。2.布置作业：完成《同步导学》1、2、3题。