拼音dtnl教案设计

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1、实用文案小学教师备课册（第1册）学校樱桃园小学年级一年级科目语文备课人徐丽奎文区樱桃园小学印制标准文档实用文案课程表班级：第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节一二三四五课程表班级：第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节一二三四五标准文档实用文案课题dtnl时间课时授课人徐丽教学目标1.学会4个声母dtnl，能够读准音，认清形，正确书写。2.学习dtnl与单韵母组成的音节，并继续学习带调拼读音节。教学重点1.dtnl的正确发音。2.认清字形，区别b和d的字形。教学难点认清字形，区别b和d的字形。教学准备PPT、拼音卡片教学过程标准文档实

2、用文案第一课时一、检查旧知抽读字母卡片。看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。二、创设情境，导入新课小朋友们，孙悟空和哪吒之间发生了一件有趣的故事，你们想知道吗？那大家快跟老师去看看吧！1.引导观察情境图。（1）①图上画的是什么地方？②图上画了谁和谁？③他们在干什么？④他们脸上的表情怎么样？（2）指导学生同桌之间互相讲讲他们观察到的，编个小故事。2.教师总结故事。孙悟空这只猴子本领可大了，他跑上天庭大闹天宫，哪吒想来制伏他，可是他却没有孙悟空本事大，很快被打败了，哪吒心里想：孙悟空的本领特别大，再不逃跑，恐怕会丢了命。于是踩着他的烽火轮飞快的逃

3、跑了，悟空见哪吒逃跑了，乐得哈哈大笑。3.出示语境歌（1）读语境歌，让学生欣赏悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。⑵出示拼音语境歌:wùkōngběnlǐngtèbiédà,tiānbīngtiānjiàngdōubúpà.dǎbàinézhāsāntàizǐ,lèdewùkōngxiàohāhā.①师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来？②学生看，试读。③师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母？（生答后，幻灯片中的“dtnl”闪动，引出课题。）三、教学声母ｄｔ的读法和写法标准文档实用

4、文案1.教学声母d（1）教学ｄ的读音。①出示课文表示d的图。讨论：图上画了什么？（座钟笔筒）②请学生仔细观察图上事物的形状，引出：“我们要学习一个字母，它就像图上的这个连起来座钟和笔筒。”出示声母d。③教师范读三遍，要求学生认真听。④教师小结发音方法。发这个音的时候，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，要读得又轻又短，突出气流，但气流较弱。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥分小组读，“开火车”读指名读，齐读（随时纠正）（2）教学d的写法①d和我们学过的哪个声母有点象呢？（b）但是你们发现他们的区别了吗？（b半圆在在右下，d半圆在左下）②你们能为声母

5、d编一首儿歌吗？③师总结，读儿歌：座钟笔筒ｄｄｄ或反写b字ｄｄｄ等④老师要带你们去帮声母b找找家，它住在拼音王国的几楼呢？（出示ｄ书写。）⑤引导学生仔细观察，然后说出ｄ的占格位置。（ｄ住在二三楼。）⑥ｄ的笔顺教学。谁告诉老师ｄ先写什么？再写什么？一共几笔？（ｄ先写半圆，再写一竖。两笔写成）。师范写，生书空三次⑦学生练习描红。2.教学声母t（1）教学ｔ的读音。①出示课本模特图。提问：图上画了谁？她在干什么？（图上画了一个模特在表演。）标准文档实用文案②出示声母t告诉学生：ｔ和模特的“特”的读音有点像。③教师范读，要求学生认真听。④教师小结发音方法

6、。(t的发音方法和d差不多，但读d时，送出的气流较弱，读t时，送出的气流较强)师范读，学生跟读。⑤指名读，开火车读，齐读。（教师纠正发音）（2）教学t的写法①观察图片，你们觉得ｔ像什么？你会为它编一首儿歌吗？读儿歌：时装模特ｔｔｔ或伞柄朝下ｔｔｔ等②ｔ的占格位置。老师又要带你们去看看声母t住在拼音王国的几楼了？（出示ｔ的书写）③引导学生仔细观察，然后说出ｔ的占格位置。ｔ住在二三楼。④学习ｔ的笔顺。谁来说说，ｔ先写什么？再写什么？几笔写成？ｔ先写竖弯，再写一横。两笔写成。⑤学生练习描红。四、教学ｄｔ与ａｅｕ相拼的音节。出示：aaeedtuu指名拼

7、读，教师注意纠正读错的音。出示：dadedutatetu学生自由试读，标出感到困难的音节。指名逐个拼读、直呼，教师注意纠正读错的音。五、巩固练习1.指读声母dt（强调dt是声母）标准文档实用文案2.抽读字母卡3.区别ｂｄ和tf的不同之处。4.指名读，齐读。作业设计：1练读学过的声母和韵母。2抄写ｄｔ各四遍。3抄写6个音节各一遍。并会读。第二课时一、复习检查1.抽读字母卡。2.接读顺口溜。（座钟笔筒ddd,时装模特ttt）二、教学声母ｎ和｜1.教学声母n的发音和写法（1）教学声母n的发音①出示哪吒图。②图上画的是谁？他在干什么？③出示声母n。告诉

8、学生：这个字母和哪吒的“哪”的读音有些相像。④教师范读三遍，要求学生认真听。⑤教师讲解发音方法。读这个音的时候，舌尖位置和ｄｔ一样，但读ｎ时要发出声音