幼儿大班发展目标及教育建议

《幼儿大班发展目标及教育建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用标准文案幼儿大班5-6岁各领域目标及家庭教育建议：（大班上下期一年目标）健康:1、经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。4、天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。5、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。6、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。7、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。8、能连续跳绳。9、能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。10、能连续拍球。11、能熟练使用筷子

2、。12、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。13、能使用简单的劳动工具或用具。建议：1、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。2、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：精彩文档实用标准文案n注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。n经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。生活卫生习惯自理能力:1主动饮用白开水，不贪喝饮料。2．主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地

3、方看书，连续看电视等不超过30分钟。3．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。4能知道根据冷热增减衣服。5会自己系鞋带。6能按类别整理好自己的物品。建议：1．鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。2．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。3．提供有利于幼儿生活自理的条件。如：n提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。n幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。n精彩文档实用标准文案帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物

4、，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。n帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。n告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。语言:1别人讲话时能积极主动地回应。2、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。3、能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰4、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。5、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。6、能初步感受文学语言的美。7、会正确书写自己的名字。8、写画时姿势正确。建议：1

5、、结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。2、提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。3、当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。4、引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如：精彩文档实用标准文案向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。5、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与

6、故事内容的联系。6、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。7、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。社会：1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。2、有问题愿意向别人请教。3、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。4、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。5、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。6、与同伴发生冲突时能自己协商解决。7、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。8、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。9、与别人的看法不同时，敢于

7、坚持自己的意见并说出理由。10、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。精彩文档实用标准文案11、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。12、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。13．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。14．做了错事敢于承认，不说谎。15．能认真负责地完成自己所接受的任务。16．爱护身边的环境，注意节约资源。17知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。建议：1、和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。2、与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同

8、，也要认真倾听，接受他的合理要求。3、在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法