大班幼儿各领域发展目标

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1、大班幼儿各领域发展目标健康领域★   身心保健1、不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。能自己整理床铺，能感受到身体的舒适度。3、进一步了解身体的主要器官及其功能，学习简单的保护方法。4、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。5、书写绘画时握笔姿势、坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会整理文具。6、知道周围环境中可能出现意外事故的各种因素，懂得必须遵守规则，学会保护自己。7、认识一些交通、安全标志，知道它们表示的内容，愿意遵守交通规则。8、知道生活中的

2、一些特殊电话及其作用，学习对付突发意外事件的方法。9、合群、开朗，积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感动快乐。10、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。11、正确认识自己，能较客观地进行自我评价。12、积极探索、主动尝试，有创新意识。★体育锻炼1、热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。2、会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。3、能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑；有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任

3、务。4、能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。5、能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。6、能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。7、能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。8、能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。9、能自觉遵守体育活动的规则与要求，有集体观念；与同伴合作协调地游戏；勇于克服困难，并体验战胜困难后的愉悦；运动保健意识和能力逐步增强。语言领域★倾听理

4、解1、 能专心、有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能积极应答。2、 能持续一段时间倾听，理解对方的观点。3、 不断提高倾听的精确程度，从中获取有用的信息。4、 能听懂多重指令，并能按顺序行动。5、 对生活中的语音、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。6、能用普通话与人交流，表达自己的意思。★表达交流1、能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心里感受。2、运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习使用较复杂的句子。3、愿意与不太熟悉的人交谈。4、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清

5、楚完整。5、会用多种方式提出问题。★欣赏阅读1、 喜欢欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积极感受、积累艺术语言，并尝试在适当场合中运用。2、 理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。3、 能根据作品提供的线索进行续编和创造。4、 能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，有兴趣阅读图书中的简单文字和认读规律。5、 喜欢制作图书，进一步了解图画书的构成。6、会正确握笔，掌握基本的书写姿势。科学领域★科学1、初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。2、关注

6、周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识。3、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。4、探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验，表现出探索的兴趣。5、体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用，了解现代通讯工具、交通工具的发展史。6、仔细观察物体的相同点、不同点、结构及发生的变化。7、用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题并参加讨论，能偶表达发现的愉快。和他人交流和分享。8、运用简单工具

7、和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，选择合适的资源，不断调整自己的工作，并表现出一定的创造性。9、养成观察记录的习惯，学会用绘画等方式记录探索发现的过程和现象，形成一种科学严谨的态度。★数学1、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。2、学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算机能，体验加减互逆关系。3、能理解符号“＞”、“＜”、“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集

8、合的数量关系以及用符号表示10以内数量变化关系。4、学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习按两个特征在表格中摆放图形，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形，学习按某一特征的肯定与否定进行分类，学习基层分类。5、能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性，双重性和可逆性关系。6、认识几种常见的立方体图形（正方形、长方形、球体、圆柱体）能根