“先行组织者”策略在高中数学命题教学中的应用

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1、.本科毕业论文(设计)题目：“先行组织者”策略应用现状的调查与分析学院：数学与计算机科学学院班级：数三班姓名：张慧芳指导教师：田国萍职称：副教授完成日期：2014年05月27日...“先行组织者”策略应用现状的调查与分析中文摘要关键词：先行组织者策略，高中数学，数学命题教学...Applicationof"advanceorganizer"strategyinthehighschoolmathematicsteachinginthethesisABSTRACTMathematicalpropositionteachinghighschoolis"thecorebase"teac

2、hing,isanimportantpartofhighschoolmathematicalteachingsystem,thefocusanddifficultyofteachinghighschoolmathematicsteachingislong.Intheeducationsystemreformofhighschoolnewcurriculumcontinuouslyadvancingatthesametime,researchontheteachingofmathematicalpropositionislikearagingfirestarted.Basedon

3、thein-depthanalysisofrelatedresearchliteratureteachinghighschoolmathematicspropositionand"advanceorganizer"theory,the"advanceorganizer"strategyisappliedtoteachinghighschoolpropositionactualdata,thestrategyresearchandpracticewiththesurveyresults,obtainstheresearchresults.Throughtheinnovationo

4、ftheteachingofmathematicalpropositionstrategyprovidesthereferenceforthehighschoolmathematicspropositionteachingstrategy,butalsopointoutthenextresearchdirectionandtopic.KEYWORDS:TheAdvanceOrganizerStrategy,HighSchoolMathematics,TheTeachingOfMathematicalProposition...目录中文摘要ABSTRACT前言总结致谢参考文献附录

5、-高中数学教师调查问卷......前言1960年，奥苏贝尔在第一篇证明先行组织者促进意义学习效果的实验报告中，把“先行组织者”定义为“在正式学习之前，以适当的方式介绍的关于学习主题的前导性材料，这个前导性材料的抽象性，一般性，包容性都高于正式学习材料。”先行组织者是由“组织者”一词演化来的。奥苏贝尔认为，促进学习和防止干扰的最有效策略，是利用适当的相关的和包含性较广的，最清晰和最稳定引导性材料，这种引导性材料就是所谓的组织者。这些组织者是在介绍新的学习材料之前呈现的，所以被称为先行组织者。数学命题教学由于其教学内容特点，长期以来通常采用的是讲授式的教学，被动的学习和形式的成绩测

6、试与评估这样的传统教学模式，新课程倡导的探究式学习和合作式学习常常没有足够的时间去落实，进而流于形式。素质教育不能真正的落实，学生的自主学习能力没有得到应有的发展和培养。学生依靠老师灌溉，缺乏主动发现，自主学习思考，积极探索的学习习惯。通过对先行组织者策略在高中数学命题教学中的应用的调查，我们对其结果进行研究与分析。...1先行组织者策略的理论概述“先行组织者”模式的提出主要是为了能够进一步的帮助在校学生更好的接受知识进行有意义的学习。“先行组织者”模式更加注重的是学生目前现有的知识水平,而避免以往的机械记忆。“先行组织者”模式被广泛的应用于教育领域,已经成为了一种教学策略被各

7、学科的教学实践验证了其有效性。截止到目前为止,“先行组织者”模式的内涵和价值已经得到了长远的发展,并且“先行组织者”模式也会被更加广泛的应用。1.1先行组织者策略的概念认识1.1.1先行组织者文献研究综述“先行组织者”原则最早可以追溯到奥苏伯尔在其极具影响的著作《教育心理学:一种认识观》【1】一书中提到。该书中提出的“认知同化论”，经过了进一步的演变提出了更加有意义接受学习的三条原则:逐渐分化原则、整体协调原则和先行组织者原则。其中的先行组织者原则就算“先行组织者”模式的前身。《教育心理学: