读《英语教师行动研究》体会

《读《英语教师行动研究》体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、读《英语教师行动研究》体会河北中心校蒲德强本学期，我有幸拜读了北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授王蔷所著的《英语教师行动研究》一书，使我对行动研究的定义、行动研究的特点、行动研究的意义、行动研究与其它教育研究的区别以及教师进行行动研究所而临的问题和对教师的要求等方而有了充分的了解，真可谓是受益匪浅。一.什么是“行动研究”？顾名思义就是“行动”和“研究”相结合。行动研究的定义有很多，主要从行动研究是“什么”、由“谁”来做、“怎样做”、“达到什么效果”等不同角度阐述。我的理解是：

2、行动研究是教师在教学过程中，对自己的教学观念和教学方式等产生的效果如何进行体会与反思，在反思中不断改进，从而使自己的教学效果达到最大化。行动研究实际是一种教学反思的行为，我们备课教案中的教学反思是针对每堂课进行的总结，而行动研究的反思行为可以是对整个教学过程中的教与学的双方的工作的评价和甄别。它的五个关键词是“变革”、“反思”、“合作”、“专业化发展”、“改进实践”。（王蔷）二•行动研究的特点：1.行动研究就教学活动来说，教师提出问题，根据问题进行研究，研究的对象会涉及到教师木人、学牛、家长、同

3、事或学校行政人员。2.行动研究提出的问题大多是教师在教学中遇到的真实而又十分具体的，提出的问题越具体，行动研究起来越会有的放矢。3.行动研究的过程与目标符合新课程标准，符合学科教育的总体目标和分段目标，通过研究可以进一步提高我们对教师的教育价值观、教学理念的发展、不断扩大的教学效果。4•行动研究是一种课题研究的方法，在目前来说，它的操作方法较之其它研究方法更具有可操作性，它是在现有基础上进行的研究，对正常的教学工作起到画龙点睛的引领作用。5.行动研究倡导的是教师要持续推进行动、研究、反思的过程，

4、通过这些活动找到解决问题的新方案,在下一步的实践中接受检验，从而再不断改进和发展,它是一个反复循环、不断更新的过程。三•行动研究的意义当今社会，没有一种教学法理论能成为最好的适用于各地的普遍理论，包括眼下备受推崇和流行的“情景式教学法”、“任务型教学法”等，春秋后期的大思想家和政治家晏子在回击楚王的“齐人也，坐盗”。时说：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”在使用教学法使必须结合白身实际和学生的实际，每位教师必须通过自己的努力，将理论实践相结合

5、，并将理论进一步发展。发展的过程就是教学反思的过程,将自己的教学行为，教学过程和教学效果，以及学生的学习品质与学习态度及学习效果进行经常的梳理与反思，将自己的反思写成随笔感悟等形式，这就是行动研究的雏形，我们应该用行动研究法进行教学活动的开展，它是有效避免职业倦怠的方法2—，更会使我们的教学效果越來越佳。王蔷教授说：教师参与行动研究是教育理论发展的需要；教师参与行动研究是发展职业判断能力，提高工作自主性的需要；教师参与行动研究是发展对教学评价能力的需要；教师参与行动研究是教师自身专业发展的需要。

6、四•行动研究与其它教育研究的区别1•问题的提出不同：行动研究通常是教师本人提出，是自己教学工作中的具体问题；传统的教育研究是研究人员所选的课题，教师根据课题选择研究，它的课题一般不很具体，带有共性，不具有个性。2•研究的对象有区别：行动研究是研究教师自己的学生和自己的教学，他没有实验班和普通班的对比等；其它研究的对象大部分是自己的学生，带不是普遍的，比如实验法，它有实验班和普通班的比较。3•研究者的角色：行动研究将教师本人纳入了参与者和实施者的角色，她是置身于研究之中的对象。4•研究的过程：行动

7、研究是自下而上的，研究的过程和结果并重；而其它研究用结果验证研究指出提出的假设，及我们的研究课题。5.最大的区别是研究方法的不同：行动研究常用的研究方法有观察、反思、日志、座谈、调查问卷等；其它研究常用实验、对比、测试、调查问卷、数据统计等。王教授还提到研究的本质，数据的分析，结论的意义和研究的R的都有不同。五.教师进行行动研究所面临的问题和对教师的要求1.时间问题：我们一线教师是最累的，上级的指令要服从，学生的工作要搞扎实，课外的研究要进行，各种各样的工作使得教学工作变得纷繁复杂，教师每天都感

8、觉很累很倦，没有充沛的精力进行研究。2.理论支撑和指导问题：在研究中各种数据的收集和分析等是研究报告的重要部分，在实际工作屮教师会感到难度很大，没有更多的相关理论的指导，学习和培训的机会很少。3.文化和环境的问题：搞好行动研究相似与课堂观察和新教育实验，教师要用语变革，勇于对自己进行挑战，多数教师喜欢按部就班的教学，不喜欢外来力量的干扰。但行动研究遇到的问题都不会阻碍我们研究的开展，我们应正视困难，克服困难，解决困难。利用网络多学习理论知识，从博客中向专家教授请教，与同事精诚合作，在多方合作研究