2017秋部编版八年级语文上册第二单元教学设计

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1、部编人教版八年级语文上册第二单元5、藤野先生教学目标知识与技能1・把握藤野先生的形彖特点。2.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情。过程与方法通过探究法、品读法、拓展法等体会文章的思想感情。情感、态度与价值观1•学习鲁迅先牛强烈的爱国主义思想，学习他忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。2.学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。第1课时学习目标1.了解作者及时代背景，积累重要字词。2.理清文章思路、结构，把握文章线索。（重点）教学过程一、导入新课伟大的文学家鲁迅，在散文集《朝花夕拾》中深情回忆了两位恩师，一位是《从百草园到三味书屋》中的老先生，他虽然施行的

2、是封建私塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他很恭敬。另一位则是鲁迅在日本仙台学医吋的老师，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情乂是如何呢？今天就让我们一起学习《藤野先生》。二、教学新课目标导学一：检查预习，内容整体感知提问检查预习，请学生简单地复述文中写的“我”在东京的见闻。明确：“清国留学生”赏樱花、学跳舞。提问2：去仙台途中的哪两个地名给“我”留下了深刻的印象？明确：□暮里、水户。提问3：到仙台后“我”受到了怎样的优待？明确：不但学校不收学费，几个职员还为“我”的食宿操心。目标导学二：理清思路，明确行文线索提问4：根据地点的变换理清文章的结构，概括每一部分的内容。明确：①在东京

3、（第1—3段）：写“我”在东京的见闻及感受。②在仙台（第4—35段）：写与藤野先生的相识、相处、离别。③离开仙台后（第36-38段）：写对藤野先生的怀念。提问5：把握线索：本文构思巧妙，采用了叙事线索与情感线索双线并行的结构，其中叙事线索和情感线索分别是什么？明确：作者与藤野先生的相识、相处、离别；作者爱国主义思想的变化。目标导学三：研读分析，把握人物形象提问6：本文描写藤野先生用了哪些描写方法？请分别举例谈谈其对刻画人物的作用。明确：外貌、神态、语言、动作等。示例①：其吋进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一一外貌描写，刻画岀一个特点鲜明的医学教授形象。

4、示例②：“我的讲义，你能抄下来么？”他问。一一语言描写，体现了他的认真负责，关爱学生。示例③：解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”一一神态、语言描写，体现了藤野先生的热情诚恳，对“我”无微不至的关心。提问7：阴读第11-23段，谈谈选段记叙了鲁迅与藤野先生交往的哪四个典型事例，分别表现了藤野先生的什么精神品质。明确：①添改讲义一一对学生关心，对工作认真负责；②纠正“我”的解剖图一一对学生严格要求；③关心“我”的解剖实习一一对不同文化的尊重，没有民族偏见，

5、关心学生思想意识的进步；④了解中国女人裹脚一一严谨求实的精神。提问8：说说藤野先生是一个怎样的人。明确：藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨、待人诚恳热情、对学生严格要求、没有狭隘民族偏见的学者。三、板书设计添改讲义一一认真负责正直无私毫无民族偏见纠正解剖图一一严格要求藤野先生-关心实习——正直热诚了解裹脚一一求实精神第2课时学习目标1•理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，感受他强烈的爱国主义情感。（难点）2.晶析含义深刻的语句，理解关键词句的含义。（重点）3•培养爱国主义情感，树立远大的抱负。「教学过程一、复习回顾，引入新课通过上节课的学习，我们了解了藤野先生，也体会到作者对藤野先生的

6、感激和怀念之情。读到此时，我们会想：在这样一位老师的真诚帮助下，鲁迅定然能够实现白己做医生的梦想，学成回国去治病救人，济世救国。可是鲁迅最终却做出了弃医从文的决定，这其中的直接原因是什么？这节课我们将去解开这个谜底。二、教学新课目标导学一：自主预习，梳理文章情节提问1：东京有许多“清国留学生”，鲁迅为什么要离开东京，独自一人去仙台学医呢？明确：因为鲁迅去日木是为了探索救国道路，而东京那些“清国留学牛”的表现令人失望，所以他要独自去仙台学医，想通过医学改变中国。提问2：在仙台期间的哪两件事让作者决定离开仙台，弃医从文？明确：口本“爱国青年”的寻衅（或：匿名信事件）和看电影事件。这两件事

7、深深刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木。提问3：看电影时，讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？明确：“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的屮国人，影片屮的屮国人是一群麻木愚昧的屮国人。提问4：作者是如何把对藤野先生的崇敬和怀念化作斗争的勇气和力量的？明确：一是装订收藏他改正的讲义作为“永久的纪念”，但因丢失，非常惋惜；二是把藤野先生的赠照挂在书桌对面的东墙上，时时可以看到，以此来激励自己