2017年秋部编版语文二年级上册第15课《大禹治水》教学设计1

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1、15.大禹治水课题大禹治水课型新授课设计说明本课的教学是通过抓住文中一些关键词，借助多媒体课件的直观形象画面，引导学生动口、动脑，展开丰富想象，利用想象来拓展学生思维的空间，然后在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，从而得到思想上的启迪，情感上的升华。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2•预习课文，自学生字词。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1•会认15个生字；会写8个生字；掌握多咅字“难”。2•朗读课文，初步了解文章大意。学习重点学习本课工字新词，有感情地朗读课文，了解人物性格。学

2、前准备1•制作多媒体课件。（教师）2.预习课文，自学生字；了解大禹治水的神话故事。（学生）教学环节导案学案达标检测一、话题导入。（用时：5分钟）1.展示洪水的图片，说明洪水的危害。2.介绍治水英雄：大禹。1.了解洪水这种自然灾害，联系实际感受洪水的危害。2.了解大禹这个人物。3•板书课题：大禹治水。二、初读课文，认读生字。（用时：15分钟）1.学生自读课文，把生字圈出来，难读的句子画出来。2.指出纶字词，带进课文再读。1.学生自由读课文，圈出生字。2•学习生字词，再读课文。1•给加点字注音。灾难（）•继续（）■耕种

3、（）■毒蛇（）■三、再读课文，把握整体。（用时：10分钟）1.默读课文。思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？2.组织学生小组比赛朗读课文。1•学生默读课文，讨论问题。2•小组比赛朗读课文，注意读准字音。2.连一连。淹没洪水伤害房屋冲毁牲畜治理田地四、巩固生字，指导书写。（用时：10分钟）1.出示生字。2.引导学生说说字形记忆方法。3•师范写，学生描红、临写。1.学写本课牛.字，练习书写。2•仔细观察老师范写，自己临写。3•看拼音，写词语。renwei()shengchdn()教学反思识字是这一教学过程

4、的重点，先让学生自学生字，通过课文来学习生字词，这样既对课文有了初步的了解，对文章整体有了把握，也能在课文中学习和巩固生字。最后教师指导学生练习书写，进一步巩固生字。第二课时学习目标1.理解课文内容，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。2.能借助图画、联系上下文理解重点词句，继续培养学生自主学习的能力、默读能力及边读边想象的读书习惯。学习重点理解课文，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。学前准备1•教师准备多媒体课件。2.学生复习所学内容。教学环节导案学案达标检测—、复习导入，巩固旧知。(用时：5分钟)1.出示

5、词语，指名读、领读、开火车读、齐读。2•提问：这篇课文讲的是谁？他做了一件什么伟大的事呢？1.以各种形式读生词。2.回顾课文内容，进入新课。4.选字组词。被披()子()上二'精读课文，感悟精神。(用时：25分钟)1.学习第…自然段，抓住关键词感受洪水的凶猛。2.学习第二自然段，总结段落内1•精读课文，利用关键词理解课文。2•有感情、流利地朗读全文。5.根据课文内容填空。禹吸取了他父亲失败的教训，采用的方法治水。他和千千万万的四治月沏口一二灯■生埔■邮第析程学受高习分过导密和霁，体指，神3.段具4.文精o河去很过里人

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