2017-2018(上)教学工作经验汇报材料

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1、2017-2018（上）教学工作经验汇报材料本学期工作告一段落，在袁XX校长，唐XX＞郭XX教学副校长以及其他部门各位领导、同事的指导帮助下，教务处比较顺利地完成了教学管理和服务工作。现对照学期初做的计划和临时发生的教育教学事件，对教学工作总结如下：一、教学常规：计划总结教研组长全部交学期初的教研组工作计划和期末的总结。备课组长能够制定好学科组内教学周计划表，并按时交教务处存档。学期末大部分教学人员认真进行工作总结,内容结合实际，详细记录本学期教学工作项目和得失，按要求及时上交，12人未交个人教学总结。教研备课教研组完成有计划的详细的8节教研，并按时交记录表，赵晖老师每次

2、都做了检查记录实际期末做了6节的最低标准考核，有4人出勤在6节以下，其余都能达到或者超过6节。备课每周一次。各备课组在指定时间地点开展一次集体备课，主要内容有：讨论本周教学案的设计及使用情况；下周过关测试题编写；教学重难点的突破策略及精选训练题的方向；学生当堂达标测试题等有关教学问题，确实能起到一种集体研讨、优化学案、发挥集体优势、资源共享的效果。理化生体实验员迎检补账工作量很大。教案学案每学期初和期末检查2次，开学初有4人未交。打印电子教案需留至少1/5笔写修订补充部分，有个别不合格。在每节教案后都要有教学反思。提倡主要科目编制校本学案，目前有化学和九年物理已经编写，语

3、文部分备课组有单片没有打印成册。质量监测三个年组在年组长的带领下，组织的每周过关测试，所有教师都参与了监考和评卷，根据部分教师的建议下学期末此项作为期末考核加分的一项。学校组织5次统一考试：10月初九年月考；11月初七、八年期中考试；11月末九年月考；12月末九年期末考试；1月初七、八年期末考试，教务处做了详细的质量分析，每次分析会由年组长主持，个别教师发言。公开课和听评课阅读工程的推进语文教研组组织了学生课外阅读，大部分阅读记录表填写认真，但是个别班级存在临时补充，填写内容一致，先阅读后发表统一填写的现象，希望今后能够阅读和记录同时进行，让学生养成良好阅读和保管习惯。新

4、东方智慧课堂利用录播教室开发和研究新型教学方式，提高教学效率和学生反馈跟踪水平，草拟并发放了《44中学生终端使用协议书》。本学期与上学期对比存在以下变化导致二班成绩有下滑应在下学期有所改进：1、随着知识点的激增，后边的学生更显吃力，两极分化严重影响平均成绩。2、语文和地理教师改变，师生需要重新适应。3、增加物理学科，师生使用PAD都需要磨合。4、PAD带回家使用，需要磨合。5、学生教辅负担过重，课堂效率不高。6、应分清主次，提高语数外辅导和作业时间。7、减少随便对学生午休和课间活动时间的占用，充分保证学生研讨交流和体育锻炼。智慧课堂上课教师和周数如下：杜娟娟10祁跃10杜

5、娟娟9温克玲9柴桂萍8臧锦波8生阳3教务处教务工作：上午区七年基测完成。质量分析会3次；组长例会2次；校本课程会；学委会；图书管理员会;彩虹班优生会；接待外校校长培训学习；接待苏家屯第69中学学习；数学教研组区六个一竞赛；区教学视导；区中小学七年综合实践活动课等。本学期配合弹性离校制度，编制了辅导课课表。中招工作孟亚娟老师负责，八九年体育考试，两次空招报考和三个年级中考报名工作，取发招考通讯工作等，学校网站更新维护方面积极配合网络工作,目前存在的问题是除了教育网其他网无法打开学校网站、网站无法上传图片和主页不能显示录入的新闻，正在努力和市区有关部门沟通解决。骨干教师带徒弟

6、的带教会顺利召开，确定的结对师徒五对：贾艳枫-王曼阳，孙红艳-杜娟娟，孙淑梅-杨琳琳，徐慧清-吴迪，周月红-孙嬪怡。一对一学困帮扶要求全员一线教师都参与对年组后30名学生的德育和智育的帮扶，本学期只有12人没有帮扶记录，帮扶率达到了85%。各教研组和备课组的学生竞赛：七年英语能力竞赛，全校作文大赛，八年语文基础知识竞赛，七年书法竞赛，八年英文阅读竞赛，八年语文竞赛，七年有理数混合运算的数学竞赛，全校朗读大赛，七年第六届“风采杯”计算机技能大赛，心理手抄报竞赛等，这些竞赛由相应的备课组全体教师组织，有名次有奖励，教务处了提供打印奖状和奖品。竞赛的开展极大提高了学生的学习兴趣

7、促进了学习动力的提升。但是需要注意的是不要因为竞赛影响学生正常学习和休息时间，不要耽误正常的教学和备课以免影响教学成绩，竞赛适合短小高效。学生课堂笔记检查评比，获奖教师有：张志涛陈佳佳王玉秋王英韩雪杜娟娟王丽华秦越张凤英祁跃生阳田英王燕燕孙红艳黄媛袁春梅王廷元米宏张锁玲刘春红贾卓存在问题：1.教学视导时，历史政治教研员明确要求政治历史记录在书。这次展评有的交笔记本也可以，但是展评的时候都展出了，大部分评委还是以教研员的要求，以书为主打分，书里记录较少。2.化学物理语文学科有的组有学案，化学物理印刷给学生使用，这部分已经在期末教