中学教学工作经验汇报材料

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1、难事做于易，大事做于细第十二中学教学工作经验汇报材料老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”凡事都是由许多细节组成，只要把细节做好了，把每一件小事做好了，大事也就容易完成了。近几年，第十二中学在教学管理和教学研究中，紧紧抓住管理细节不放松，以深化高效课堂建设为重点，以落实作业教学改革为抓手，以书香校园建设为助推剂，不断加强有效教学研究，落实教学环节管理，进一步提升管理、服务水平，推进了素质教育工作的深入开展。一、教学管理抓细节，增强团队执行力“细节决定成败”、“谁抓住了细节谁就掌握了成功的金钥匙”。学校之间的差距不是差在硬件

2、的配备上，也不是差在办学的理念上，其本质的差距是差在管理上，差在对制度的执行和细节的落实上。在教学管理中，我们紧紧抓住每一个细节不放松，不断提升整个教师团队的执行力。最能体现团队执行力的地方在于对教学细节的落实，因此在教学管理中，我们重点关注的是细节的可操作性和可落实性。1、深入研究，扬长克短，创新教学方案我们认真学习了区教研室下发的《＃＃－2011学年度上学期初中教学教研工作计划》，理清工作思路，找准工作重点，并认真总结了上学期的教学教研工作，理清长处与不足，并多次召集会议研究如何克服不足。综合各方面的意见，制定和完善了新学期《教学工

3、作实施方案》。新方案确定了我校的教学指导思想，确定了教学的核心理念，以及“人人参与，个个成功”的教学目标。新方案对教学过程的五环节都进行了明确的阐述和规定，特别强调要加强有效教学研究，尤其加强有效备课、有效课堂、有效作业的研究。新方案尤其关注教学细节，关注教学细节的可执行性和可操作性，为保障教学的有效性提供了可供操作的蓝本。2、合理配置，定责定岗，建立督评团队教学管理中，我们继续贯彻“每个人都参与”的管理理念，做到“人人有事做，事事有人做，时时有人管”，合理配置学校的人力资源，充分调动科室后勤人员的工作的积极性与主动性，转变服务观念，成

4、立了以业务教干为组长的质量督评团队，分别负责每天的学风检查、课堂教学检查和作业检查。学校制定了《学风检查制度》、《课堂教学督评细则》、《作业督查细则》等制度规则，明确规定了每一个督评团队的工作职责和工作责任，制定了细致具体的督评办法。做到分类明确，责任承包，让每一个督评人员都感觉到，搞好教学督评工作是他们的本职工作，教学工作的好坏，也和他们有着直接的关系。在第十二中学没有单纯的科室后勤人员，所有的教职工都要走到教室，走向课堂，很好地诠释了教学工作是学校工作的生命线。同时各业务教干明确分工，包学科、包教研组、包年级、包班级，带好头、做到位

5、，要经常深入教研组和班级用自己的言行引领、培育教师的素质教育意识和质量意识。3、课程实施，充分挖潜，实现“人人参与”全面落实国家课程方案，开齐课程，开足课时；更新课程理念，建立开放、多元、有序的课程体系；坚持从学生中来，到学生中去的基本原则，创造性开设适合学生生命成长和素质提高的个性化校本课程体系。在校本课程建设方面我们分了三步走：第一步：每常年学期初向学生下发问卷，问他们喜欢什么样的课程，保证校本课程从学生中来；第二步：向老师公示学生喜欢的校本课程，让教师根据自己的特长认领课程；第三步：把老师和课程再送到学生中间去，学生可以根据自己的

6、个性特长，根据自己喜好选择自己喜欢的校本课程。到目前为止，我们学校已经开设了20多类校本课程，初步形成门类繁多、特色鲜明、个性突出的校本课程体系。只有生本、才有师本，只有师本，才有校本，只有个性，才有特色！4、注重过程，关注细节，落实有效管理只有有效的过程，才有良好的结果。教学管理重在过程管理，关键在细节的落实。在教学管理中，每进行一项工作，我们都要解决三个问题，一是通过各种培训会、动员会、研讨会，让老师们明白：为什么要这样做。思想决定态度，思想通，态度才能支持；二是制定各种操作规程，让老师们明白怎么样做。比如在我们新制定的教学方案中对

7、教学五环节的每一个细节如何做都进行了详实的阐述，有《教师备课操作规程》、《教学活动方案操作规程》、《课堂教学操作规程》、《作业操作规程》等；三是明确督查评价办法，让督评团队知道如何评价，让老师们知道做到什么程度。如针对教学五环节，我们制定了《备课督评细则》、《课堂督评细则》、《作业督评细则》等。每天从早到晚，每一节课，每科的每一次作业都有督评团队检查评估，并根据每周的督评成绩对班级和教师个人进行汇总，编印下发《第十二中学质量监控简报》，并根据成绩评比“学风红旗班级”，对教师的教学过程根据成绩划等附分。二、教学研究抓创新，搭建教师发展平台

8、特级教师于渏说：“没有教师的发展就没有学生的发展。”我们学校管理中树立的最重要的教育理念就是教师优先发展理念，优质学校是以让学生成功为标志的，而学生的成功要基于教师的成功，那么教师成功的平台由谁来找寻，应该