2017—2016第一学期高二语文上册期末试卷分析

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1、2017—2016第一学期高二语文上册期末试卷分析2017—2016第一学期高二语文上册期末试卷分析一、试卷整体评价本次考试考察内容基本能涵盖新课标下全国卷所规定的考点内容。从考点的设置、考察角度和难易安排来说，符合广安市学生的实际情况，难易程度适中，具有较好的导向性。命题仍然坚持重基础，查能力，跟新高考，与现实生活联系紧密的命题思路。现将如下：二、试题及学生答题情况分析1、积累与运用：1215题考查成语、病句、语言连【试题分析】选择题12：对于成语的把握，区分南辕北辙、大相径庭、背道而驰三个近义

2、成语。选择题13：考查语序、成分残缺、搭配不当。选择题14：语言连贯，体裁是议论文，内容是陆游诗与辛弃疾词的比较。填空题15：语言连贯。该题结合了图表分析，2016年成都七中一诊模拟题也是采用这种命题方式。内容是分析中国的人口发展趋势。【学生答题情况】学生病句失分率高，语言连贯题因为对题干中的代词理解有不同，所以失分率也高。2、文言阅读：选择题：4——6题。7题翻译题【试题分析】断句、文化常识、文段理解三方面进行考查，难度适中，基本体现文本内容的延伸。翻译难度值偏大，得分普遍不高。没有学生得满分。

3、【学生答题情况】学生的翻译能力较半期有所提升，但因得分点过细且命题上有一些硬伤，并且答案有错误，也没有按照规范的方式赋分，所以我们严格按照该题的给分点打分，结果得分也偏低。文化常识的涉及到上学期所学内容，一部分学生由于遗忘而掉分。断句得分率高。3、诗歌鉴赏。第8、9题，简答题。【试题分析】考查课内基本知识及诗歌鉴赏能力,诗歌内容及写作技巧。难度值不高。【学生答题情况】学生该题得分率高，但存在对术语的使用不规范的情况，另外一些学生错别字多，导致答对而得不了分。4、社科文阅读。1——3题，选择题。【试

4、题分析】文章内容紧扣本学期要求读的名著《红楼梦》。学生理解上不存在问题。但命题思路上与新高题的思路相距较大。【学生答题情况】因第一题、第三题命题不严谨，出现多个答案，导致学生出现误判。这题得分率低，第二题得分率高。5、小说阅读。【试题分析】主要考查了人物形象概括、文章结构的作用、情节的理解分析三个考点。难度难居中。【学生答题情况】由于本学期，特别是后半期在着重训练实用类文体，对小说有忽视。再加上没有完全按照全国考卷的结构命制。高考题是小说与实用类文体都命制，学生可以自由选择做其一。但这次没有实用类

5、文体，所以学生被打了个措手不及，做题没感觉，特别是情节理解一题，8分，一般只有2分。6、默写题。共6分。【试题分析】以第四册宋词为主，另一个为诸子散文。【学生答题情况】因为是釆用理解性默写，所以背得不一定写得准确。另外，错别字特别多，如“须臾”、“酹”,这三个字是错得一踏糊涂。其实这些字在平时学习时已经反复强调过，也多次纠正，但学生仍然犯错，实在叫老师无语。7、作文。【试题分析】新材料作文。借马云的话，谈欣赏问题。这样已经确定了命题者“三观”的命题方式，是比较陈旧的方式。但对学生的审题能力要求较高

6、。本学期作文教学的重点也是这个方面。我们平时练得很多，学生也基本上能从生活中选取材料表现立意，作文形式上没有创新。全年级最高58分，最低0分。【学生答题情况】一是学生审题还存在不少问题，能抓住“欣赏”，但忽略了马云所说欣赏是分两个方面，有各自的前提的。因此欣赏的含义有不同。结果有跑题偏题现象。二是学生作文内容空泛、言之无物较为普遍。三是很多学生仍然不注重书写，乱涂乱画情况不少。四是立意简单，重视语言华美及运用修辞手法，不善于挖掘生活的深层面，内蕴不够。五是相当一部分同学都是人云亦云，缺少联系自己生

7、活而生成的独立见解。六是个性作文很少，这也折射出一个教学中强调“范文”的问题。七是表达方法单一，不能将叙事、描写、议论、抒情、说明等有机的结合起来。八是部分同学的结构松散，缺乏规范的文章结构。