三、噪声及其控制.doc

《三、噪声及其控制.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、建湖县第一中学备课用纸年级八学科物理周次二课题1.3噪声及其控制课时1课时课型新授主备人谢如国目标与要求：1、借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害。2、了解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识，渗透“科学。技术。社会”（STS）教育。3、初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辩证关系，渗透辩证思想的教育。重、难点：重点：噪声的危害与控制。难点：分辨乐音与噪声。教具：多媒体课件教法：实验探究、讨论交流教学过程设计二次备课一、创设情境导入新课导语：请同学们听几种声音，谈谈对这些声音的感受：1、小溪流水，森林中鸟鸣声，配乐诗朗诵；2、机器的轰鸣声

2、、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声。同学们,在平时,你们认为哪些声音让你心情愉悦,哪些声音让你心烦。二、合作交流共同探究（一）噪声的来源读一读：阅读课本P16“信息快递”部分内容并交流。看一看：观察乐音和噪声的波形并交流乐音的波形有规律噪声的波形无规律讨论交流：如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？小结归纳：1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源做有规律振动产生的。2、噪声通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音。它是声源做教学过程设计二次备课无规则振动产生的。3、从环保角度看，凡

3、是影响人们正常学习、工作和休息的声音，都属于噪声。议一议：结合课本P16图1-18和自己生活中的感受，与同学们讨论一下噪声的主要来源，并尝试将它们进行分类。小结归纳：噪声的来源：工业噪声、交通噪声、生活噪声（二）噪声的危害读一读：阅读课本P17噪声的危害部分内容举例：例1、1964年，美国空军作超音速飞行实验时，在飞机的轰鸣中，一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。例2、《楚天金报》消息，4月15日清晨，湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡！读一读：阅读P17“生活。物理。社会”，声音的级别和人的

4、感觉部分内容。讨论交流：通过阅读你有哪些收获？小结归纳：1、用(符号)为单位表示声音的强弱。（响度的单位是）2、为0dB；的噪声将会对人的听力造成损伤；的声音给人以安静舒适的感觉，适合人。3、噪声的危害：。（三）噪声的控制讨论交流；分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪声的方法。读一读：阅读课本P18噪声的控制部分内容并交流。小结归纳：控制噪声的途径：1、在声源处控制噪声；2、在传播途中控制噪声；3、在人耳处减弱噪声。教学过程设计二次备课想一想：如课本P18图1-20所示，以下各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？议一议：减弱城市噪声污染的具体

5、措施有哪些？读一读：阅读了解课本P18“生活。物理。社会”，以声消声部分内容。小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？作业设计：课内作业：课外作业：教学反思：