三、噪声及其控制.ppt

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1、第三章声在地球上、莺啾燕啭、蝉唱虫呤、风吼雷鸣、车轔马嘶、流水潺潺、林叶飒飒。。。。。。我们生活在声音的广袤空间里。生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之间吐露着无穷无尽的秘密。就让我们从这节课开始，去了解声音的奥秘吧！请同学们欣赏贝多芬的《命运交响曲》欣赏音乐时，你最想了解声现象的哪些问题？师生互动：我手里拿了一张纸，根据你的生活经验，给我介绍一些方法使其发声，看谁指导的方法多，同时也请你观察和思考两个问题。（1）用什么方法才能使纸发声？（2）纸发声与不发声有什么不同？一、声源§3---1什么是声做一做：根据我们上面的方法，每个同学尽量选用你身边容易观察到振动的物

2、体（如塑料直尺或系头发的橡皮筋），再做一做。验证物体发声与物体振动是否一定存在着直接关系？点击请同学们观看一段录像资料请同学们用手轻触喉咙部位一起朗读唐诗《春晓》观察与思考：请同学们观察我敲击铜叉的动作。（1）观察铜叉在哪种条件下发声？哪种条件下不发声？（2）思考是什么原因铜叉不发声？正在发声的物体都伴有振动现象。因此，声音是由物体的振动发生的。振动停止，发声也停止。物理学把正在发声的物体叫做声源。（简称发声体）通过上面的观察，我们可以知道：二、声的传播1、声的传播方式——声波类比法：根据两个现象在某些方面的相同，去推论它们在其它方面也可能相同，这种思考方法称类比

3、法。它是物理学习中常用的思维方法之一。声的传播就是声源的振动在空气（或其它物体）中形成疏密相间的波动，以声源为中心向四周传播，向远处扩展。其实质就是声源振动的方式和能量向远处传播。点击12、声的传播需要介质声的介质：凡是能够传播声波的物质。气体、液体、固体都能够传播声波。真空不能传播声波点..真空中.mp4击请思考：两位宇航员在月球上怎样才能进行语言交流。这是为什么？答案：应该使用无线电通讯工具（如手机）。因为月球表面空间是真空，真空不能传声。3、声的传播速度声速：每秒钟声传播的距离。大小与介质的性质和温度有关。如在15℃的空气中声速为340m/s,在0℃时是3

4、31m/s.通常情况下：声速在固体中最大，其次是液体，在气体中最小请思考：某学校夏季田径运动会，百米赛跑的起点发令员和终点计时员通过准确计时，测得发令抢声响后0.285s，终点计时员才能听到枪声。此时声速是多大？请你根据计算结果猜测运动场上空气的温度比15℃高还是低？（课后完成））三、应用实例：1、请你想一想：吹笛子时发出的声音是哪些物体的振动产生的？答案：管内空气的振动再引起笛膜的振动产生的。2、去年汶川地震给人们带来巨大的灾难，掩埋在地下的人，面对死亡，有很多人镇定自若，积极进行自救与呼救，如果是你怎么呼救？你所用到的物理知识有哪些?答案：敲击身边的固体物，因

5、为固体能够传声且传声能力较强。千万不能采取用喊声呼救，这样会快速消耗自己仅有的能量。3、古诗《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你认为这首诗中包含今天所学的哪些物理知识？答案：空气、液体都可以传声请抄写课外作业：1、完成课本本节发展空间和同步练习。2、思考：夏季雷雨天，当你看到闪电后，很快就听到雷声。这说明发生闪电的地方离你较远还是较近？为什么？若较近你应采取什么方式避雷？同时欣赏《千手观音》舞曲点..千手观音.flv击..千手观音.flv