高三语文（鉴赏古诗中的形象二3星）

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1、C——鉴赏古诗中的形象二专题导入（不妨探幽发微）（５分钟）后人评价王维的诗是诗中有画，画中有诗。意思是其诗的画面感特别鲜明，由此也给我们的诗歌鉴赏提供了一个方向，即由画面中的形象（元素）来探究诗歌要表达的情感。试阅读下面这首唐诗，不妨探幽发微，找到一个解题的突破口。【典例】山居秋瞑（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【题目】作者在这首诗中描写了哪些自然景象？它们有什么特点？表现了作者怎样的生活理想？【解析】这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想生

2、活的追求。首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，景物清幽明净。颈联写听到竹林中的喧声，看到莲叶纷披，发现了浣女、渔舟，以动衬静。末联直抒胸臆，说这里是理想的住处。全诗通过对山水的描绘寄慨言志。在我们鉴赏时，可以直接寻找诗中的意象，即景物的形象，如空山、明月、清泉等。【答案】诗中写了空山、新雨、明月、青松、清泉等自然景物，以及浣女喧竹，渔舟穿莲的百姓生活，构成了一幅清幽，明净，恬美的雨后傍晚的秋景图，表现了作者对安闲淳朴生活的向往。知识典例（把握黄金内容）（15分钟）一、分析鉴赏诗歌中

3、的意象和意境景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。高考对于景物形象的考查一般有两种类型，即考查意象类和分析意境类。1．考查意象类要找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点；能结合文章主旨分析诗人为什么要写这一意象，进而指出描绘意象的作用或效果。2．分析意境类意境是诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调，是诗歌中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。意境类考题主要考查对形象的解读、对画面的理解以及对情感的把握

4、，即“客观形象+主观感受+交融统一”。【例1】（天津高考题）阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹唐·杜甫5绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tuó)，笋壳。帙，包书的布套。本诗前三联描写出竹子怎样的形象？【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力，考点落实在意象上。这是一首咏物诗，理解咏物诗就要抓住作者所吟咏事物的特征。诗中作者着力描绘的形象是“竹”，第一联着力写竹子的嫩和新，第二联着力写竹阴的凉爽怡人，第三联写竹子经雨洗刷后的洁净以及竹子

5、的清香，根据对诗句的这些理解，就可以概括出竹子的形象特点。答案：形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。【例2】（全国高考卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次石湖①书扇韵姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。【题目】这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。【解析】本题

6、考查鉴赏诗歌形象的能力，考点落实在意境上。意境，是诗人强烈的思想感情和生动的客观事物之间高度契合而达到的艺术境界。它除了具有意象的情景交融外，又超越具体的有限的物象、事件、场景，能够引发人们对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。对应到此作品中，考生首先可以找到桥、水、村、岸、浮萍、藕花等一组散发着乡村气息的景物，然后分析这些景物有何特征，组合起来共同具有什么特点，即这首诗描绘了一幅怎样的画面。注意，回答第一问时，答案中既要包含名词性的对画面景物进行概括的词语（“江南水乡”），又要包含形容词性的描绘画面特征的词语（“清幽恬静

7、”）。【答案】诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。【例3】（2012年湖南高考题）度破讷沙（其二）李益破讷沙头雁正飞，鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】（1）破讷沙：沙漠名。（2）鹈泉：泉水名。【题目】请从意境营造的角度，赏析全诗。【解析】意境的营造借助意象，所以我们当首先圈定意象。“雁”“沙漠”“日出”“碛”“铁衣”5就是呈现在表面的意象，另外还有借助“战”所包含的形象即戍守边关的战士。然后再根据这些意象的形声色，从而概括出其特征来。在答题时，我们还要

8、紧扣题目，把握其中的关键词，如“营造”“全诗”。所谓营造，就是有计划有目的地构造，也就是景与情相融合的方法手段，分析时应指向诗之构思及表现手法。既然是全诗赏析，就更要考虑到所有的形象，包含表面的和隐含的。诗中的难点就在“